TY  - THES
N1  - Drs. H. Sedya Santosa, SS. M.Pd,
ID  - digilib26163
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/26163/
A1  - LESTARI SUPRIYATI, NIM. 03430037-T
Y1  - 2006/01/07/
N2  - Penelitian ini termasuk dalam penelitian tindakan kelas (calassroom Action
Research) dengan subjek penelitian siswa kelas II A Madrasah Tsanawiyah
Negeri Sumberagung Bantul, yang berjumlah 22 siswa. Penelitian ini dilakukan
dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Untuk
keperluan penggalian dan pengambilan data digunakan instrumen yang terdiri dari
lembar kerja, lembar observasi, angket dan tes.
Dari analisis basil pengamatan proses pembelajaran dan aktivitas siswa
selama pelaksanaan tindakan dapat disimpulkan bahwa dalam pembelajaran
statistika siswa kelas II A MTsN Sumberagung Bantu! dengan pendekatan
kontekstual dapat melaksanakan tujuah komponen CTL, digambarkan sebagai
berikut: ( 1) Konstuktivisme, dapat dilaksanakan melalui diskusi yang dilanjutkan
dengan presentasi untuk mengungkapkan pengetahuan dan pemahaman yang
diperoleh saat diskusi kelompok. (2) Inquiry, dilakukan melalui kegiatan
menemukan rumus, baik dilaksanakan secara individu maupun kclompok. (3)
Quuestioning, dapat dilaksanakan melalui tanya jawab antara guru dengan siswa
atau siswa dengan siswa. ( 4) Learning Community, tercipta saat diskusi
kelompok, bekerja di luar kelas atau dalarn mengerjakan tugas di rurnah. (5)
Modelling, ter:jadi saat guru memberi contoh cara membaca diagram, rnenggambar
histogram, atau saal siswa berdiri berjajar waktu membahas median. (6)
Reflection, dapat dilaksanakan saat tanya-jawab di akhir pelajaran atau selesai
mengerjakan tugas. (7) Autentic Assesment, dilaksanakan dengan cara penilaian
terhadap siswa didasarkan atas berbagai aspek.
Pembe1ajaran kontekstual yang dilaksanakan, disesuaikan dengan kondisi
siswa meupun sarana prasarana yang ada. Pelaksanaan pembelajaran statistika
dengan pendekatan kontekstual, memanfaatkan alat peraga dan lembar kerja
siswa, terjadi peningkatan keaktifan siswa dalam belajar dengan ditandai dengan
meningkatnya keaktifan siswa dalam bertanya, berpendapat, dan kerja kelompok.
Setiap akhir siklus siswa diberi tes tertulis untuk mengetahui hasil belajar
siswa. Data menunjukkan rata-rata nilai ~khir siklus pertama 6,3 dan di akhir
siklus kedua meningkat menjadi 7,0.
PB  - UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
KW  - Pcmbelajaran
KW  -  Statistika
KW  -  Statistika
KW  -  Kontekstual
M1  - skripsi
TI  - PEMBELAJARAN STATISTIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM UPAYA PENINGKATKAN BASIL BELAJAR KELAS II A MTS N
SUMBERAGUNG BANTUL
AV  - restricted
EP  - 116
ER  -