%A NIM. 0041 0192 MA'NUN
%O Drs. Tasman Hamami, M.A.,
%T METODE PENDIDIKAN K.H. AHMAD DAHLAN (DITINJAU DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM)
%X Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara lebih
dalam tentang metode pendidikan K.H. Ahmad Dahlan dengan menggunakan sudut
pangdang ilmu pendidikan Islam. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan
masukan atau kontribusi bagi para pendidik, baik di lingkungan pendidikan formal,
nonformal maupun informal, dalam upaya meningkatkan kulitas metode pendidikan
Islam yang tepat guna.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar
seorang tokoh K.H. Ahmad Dahlan. Pengumpulan data dilakukan dengan cara
dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang
berhasil dikumpulkan, dan dari makna itulah ditarik kesimpulan. Pemeriksaan
keabsahan data dilakukan dengan menggunakan analisis kritik, yaitu kritik ekstem
dan intern.
Hasil penelitian menunjukkan: (1) Karakteristik metode pendidikan K.H.
Ahmad Dahlan lebih mengedepankan pada keteladanan, bersifat praktis, bersifat
partisipatif dan komunikatif, menggembirakan, fleksibel dan dinamis, serta integratif
(2) Dalam konteks pendidikan Islam dewasa ini, metode pendidikan K. H. Ahmad
Dahlan tetap aktual dan relevan untuk diterapkan dalam pembelajaran PAI di
sekolah. Tidak lebih pentingnya untuk disebut bahwa metode pendidikan K.H.
Ahmad Dahlan memiliki daya konstruktif, apresiatif, integratif dan kritis, sehingga
tepat untuk dikembangkan menghadapi persaingan global dan modemitas.
%K Pendidikan K.H. Ahmad Dahlan, Perspektif Pendidikan Islam
%D 2006
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib26217