@phdthesis{digilib26286,
           month = {July},
           title = {IMPLIKASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN BERWAWASAN LINGKUNGAN DALAM AL-QURAN TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM},
          school = {UIN Sunan Kalijaga},
          author = {NIM. 02411085 Shofi'i},
            year = {2006},
            note = {1. Mahmud Arif, M. Ag
2. Drs. H. Abdul Shomad, M.A.},
        keywords = {pendidikan, lingkungan},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/26286/},
        abstract = {SHOFI'I. Implikasi Nilai-Nilai Pendidikan Berwawasan Lingkungan
dalam Al-Qur'an Terhadap Pendidikan Islam. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas
Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga, 2006.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara
kritis nilai-nilai pendidikan berwawasan lingkungan yang terkandung dalam AlQur'an
serta mengetahui implikasi-implikasinya terhadap pendidikan Islam. Hasil
penelitian ini diharapkan akan dapat dipergunakan sebagai media informasi bagi
siapa saja yang berusaha mendalami Al-Qur' an, perananya dalam pengelclaan
lingkungan dan peranan pendidikan Islam dalam pengelolaan lingkungan hidup.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif kepustakaan (library
research). Pengwnpulan data melalui studi pustaka, yang didasarkan pada data
primer dan data sekunder. Analisis data menggunakan metode analisis isi
(content-analysis) dan metode penalaran. Metode analisis isi (content-analysis)
meliputi analisis semantik dan analisis sintetik, sedangkan metode penalaran,
meliputi metode induktif, deduktif dan komparasi.
Hasil penelitian menunjukan: 1) Nilai-nilai pendidikan berwawasan
lingkungan yang terkandung dalam Al-Qur'an terdiri dari pendidikan humanis,
pendidikan teosentris, dan pendidikan ekosentris. Pendidikan humanis berisi
tentang kewajiban mengelola lingkungan hidup, penyebab utama terjadinya,krisis
lingkungan hidup, mengenal potensi dasar manusia, memahami tugas manusia
sebagai khalifah di muka bumi, dan perintah berbuat baik kepada semua.
Pendidikan teosentris berisi tentang larangan berbuat syirik dan perintah
beribadah pad a Allah ( 'abdullah ). Sedangkan pendidikan ekosentris berisi ten tang
pengaruh lingkungan terhadap budaya dan perilaku manusia. 2) Implikasi nilainilai
pendidikan berwawasan lingkungan dalam Al-Qur'an terhadap pendidikan
Islam meliputi aspek tujuan atau konsep pendidikan Islam, yaitu a) pendidikan
Islam bertujuan membentuk kepribadian untuk menjadi manusia seutuhnya (insan
kflmil), b) pendidikan Islam membentuk man usia yang dapat berpikir dan
bertanggungjawab, c) pendidikan Islam harus berorientasikan pada
pengembangan potensi manusia secara maksimal, d) pendidikan Islam harus
integral antara pendidikan aqliyyah dan pendidikan qalbiyyah. Aspek bahan
materi, pendidikan Islam hendaknya memasukan materi-materi penanaman nilainilai
kesadaran lingkungan terhadap peserta didiknya.}
}