TY  - THES
N1  - 1. Drs. Sutrisno, M.Ag.
2. Suwadi, M. Ag.
ID  - digilib26310
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/26310/
A1  - AMIN HASANI, NIM. 98413873
Y1  - 2003/10/20/
N2  - Kehidupan adalah makna. Ungkapan ini adalah dimiliki oleh orang yang
mau berusaha dan mau mencari tentang arti dan makna hidup. Kehidupan
manusta yang penuh dengan peristiwa selalu mengalami perubahan dan di
dalamnya terselip sebuah makna hidup. Suatu makna tidak dapat hadir dengan
sendirinya, tetapi harus dicari dan digali sehingga makna hidup itu dapat diraih. 
Setelah penulis meneliti, menganalisa dan mengadakan pembahasan
tentang kajian Konsep Logoterapi Viktor Emile Frankl dan Relevansinya
terhadap Pendidikan Agama Islam, maka dapat disimpulkan sebagai berikut :
I. Setelah berhasil menelaah terhadap karya-karya fenomental dari
Viktor Emile Frankl yang berkaitan dengan Logoterapi akhimya dapat ditarik
sebuah kesimpulan bahwa Logoterapi yang telah diperkenalkan oleh Frankl
memiliki beberapa konsep yaitu: adanya kebebasan kerkehendak, kehendak
untuk hidup bermakna, mengerti makna hidup.
2. Manusia yang telah dianugerahi oleh Tuhan Yang Maha Esa berupa : akal
pikiran, emosi dan hati nurani, itu semua merupakan perwujudan konkrit bagi
manusia untuk menghadapi dunia dengan penuh pertimbagan. Dengan segala
potensi yang dimiliki itu wajib untuk dikembangkan dan dilestarikannya.
Temyata konsep Logoterapi yang telah dikembangkan oleh Viktor Emile
Frankl meniliki konstribisu besar terhadap perkrmbangan pendidikan agama
Islam khusunya yang berkaitan dengan metode bimbingan konseling.
PB  - UIN Sunan Kalijaga
KW  - logoterapi
KW  -  viktor
KW  -  pendidikan agama Islam
M1  - skripsi
TI  - KONSEP LOGOTERAPI VIKTOR EMILE FRANKL DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
AV  - restricted
EP  - 95
ER  -