eprintid: 26679
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 111
dir: disk0/00/02/66/79
datestamp: 2017-07-19 02:35:09
lastmod: 2017-07-19 02:35:09
status_changed: 2017-07-19 02:35:09
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: MUAMMAR QADAFI, NIM1520430010
title: PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER ANAK USIA DINI DENGAN PENDEKATAN LIVING VALUES EDUCATION (LVE) DI RA 
TIARA CHANDRA YOGYAKARTA
ispublished: pub
subjects: pgra
divisions: pps_pgra
full_text_status: restricted
keywords: karankter anak Usia living valuas education
abstract: Penelitian   ini   dilatarbelakangi   oleh   semakin   menurunnya   nilai-nilai
karakter di kalangan generasi bangsa. Sehingga, perlu adanya langkah yang harus dilakukan, 
khususnya di lingkungan pendidikan, untuk mengatasi permasalahan tersebut sejak usia dini. Living 
Values Education (LVE) adalah salah satu pendekatan yang sangat efektif untuk menanamkan 
nilai-nilai karakter pada anak usia dini.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologis yang dilakukan di RA 
Tiara Chandra Yogyakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) bagaimana 
implementasi pendekatan Living Values Education (LVE) dalam menanamkan nilai-nilai karakter anak di 
RA Tiara Chandra Yogyakarta, (2) bagaimana aktualisasi nilai-nilai karakter pada siswa dengan 
penerapan pendekatan Living Values Education (LVE) di RA Tiara Chandra Yogyakarta, dan (3) apa saja 
faktor penghambat dan pendukung dalam menanamkan nilai-nilai karakter anak dengan pendekatan Living 
Values Education  di  RA  Tiara  Chandra  Yogyakarta.  Teknik  pengumpulan  data  dari
penelitian ini adalah observasi berperanserta, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi LVE  dalam penanaman nilai-nilai karakter dilakukan 
dengan cara memasukkan konten-konten nilai dalam kurikulum. Kurikulum berupa dokumen yang disusun 
sebagai pedoman dalam proses pembelajaran dan hidden curriculum yang merupakan kesepakatan tidak 
tertulis yang harus dijalankan oleh seluruh stakeholder atau disebut juga dengan role model. Dua 
jenis kurikulum ini sangat efektif dalam penanaman nilai-nilai karakter siswa, sehingga aktualisasi 
nilai karakter pada siswa RA B sangat terlihat. Beberapa nilai karakter yang sudah tertanam pada 
siswa antara lain: kedamaian, kejujuran, penghargaan, tanggung jawab, kerjasama, kepedulian, cinta, 
kebahagiaan, religius, dan kebebasan. Sedangkan faktor pendukung dan penghambat penanaman 
nilai-nilai karakter terdiri dari faktor internal dan ekternal. Faktor internal yaitu stakeholder 
yang ada di sekolah dan faktor ekternal yaitu orang tua dan masyarakat atau lingkungan sosial.
date: 2017-04-28
date_type: published
pages: 278
institution: UIN Sunan Kalijaga
department: PROGRAM PASCASARJANA
thesis_type: masters
thesis_name: other
citation:   MUAMMAR QADAFI, NIM1520430010  (2017) PENANAMAN NILAI-NILAI KARAKTER ANAK USIA DINI DENGAN PENDEKATAN LIVING VALUES EDUCATION (LVE) DI RA TIARA CHANDRA YOGYAKARTA.  Masters thesis, UIN Sunan Kalijaga.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/26679/1/1520430010_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/26679/2/1520430010_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf