relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/26925/
title: PENERAPAN KURIKULUM 2013  DAN IMPLIKASINYA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA  PEMINATAN ILMU
creator: RATIHFITRIYANI, NIM. 13410096
subject: Pendidikan Agama Islam
description: Latar belakang penelitian ini berawal dari diberlakukannya kurikulum  2013 yang menggantikan kurikulum sebelumnya yakni KTSP. Kurikulum 2013  hadir dengan penyederhanaan materi dan penyeimbangan antara kemampuan  kognitif dan afektif. Namun pada penerapan mata pelajaran lintas minat yang  seharusnya untuk mengakomodasi minat, bakat, dan kemampuan akademik siswa  pada mata pelajaran dari peminatan lain, justru menjadi beban bagi siswa. Hal ini  disebabkan karena mata pelajaran yang harus mereka pelajari semakin banyak.  Selain itu penetapan mata pelajaran lintas minat di MAN 3 Bantul khususnya,  belum sesuai dengan minat, bakat, dan kemampuan siswa, karena mereka tidak  mendapat kesempatan memilih mata pelajaran tersebut. Tujuan dilakukannya  penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis bagaimana  penerapan mata pelajaran lintas minat di kelas XI pemianatan Ilmu-Ilmu  Keagamaan MAN 3 Bantul serta mengukur tingkat minat belajar siswa terhadap  mata pelajaran tersebut.  Penelitian ini merupakan penelitian kombinasi (mixed methods), dengan  mengambil latar MAN 3 Bantul. Pengumpulan data dilakukan dengan  mengadakan wawancara mendalam, observasi, dokumentasi, dan angket.  Pemeriksaan keabsahan data kualitatif dilakukan dengan mengadakan triangulasi  sumber dan teknik. Sedangkan untuk uji keabsahan data kuantitatif dengan uji  validitas dan uji reliabitas dengan menggunakan SPSS 16. Analisis data kualitatif  dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan,  dan dari makna itulah ditarik kesimpulan. Dan data kuantitatif dikategorisasikan  kedalam tiga kategori yakni kategori tinggi, sedang, dan rendah.  Hasil penelitian menunjukkan: (1) Mata pelajaran lintas minat untuk kelas  XI peminatan Ilmu-Ilmu Keagamaan MAN 3 Bantul terdiri dari mata pelajaran  Bahasa Jepang dan Kimia. Kedua mata pelajaran tersebut ditetapkan melalui rapat  kerja tahunan. Para siswa tidak mendapatkan kesempatan untuk memilih mata  pelajaran tersebut. Mata pelajaran ini belum memiliki standar isi yang khusus, hal  ini mengharuskan para guru untuk merancang sendiri materi pembelajarannya.  Guru juga harus lebih sering meningkatkan minat belajar siswa, karena beberapa  siswa kurang berminat terhadap mata pelajaran tersebut. (2) Sebagian besar siswa  kelas XI peminatan Ilmu-Ilmu Keagamaan memiliki minat belajar yang rendah  terhadap mata pelajaran lintas minat. Terbukti dari 51 siswa yang mengisi angket  minat belajar, terdapat 30 siswa memiliki minat belajar mata pelajaran lintas  minat rendah (58,8%), 14 siswa memiliki minat belajar mata pelajaran lintas  minat sedang (27,5 %), dan 7 siswa memiliki minat belajar yang tinggi (13,7%).
date: 2017-05-26
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/26925/1/13410096_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: en
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/26925/2/13410096_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   RATIHFITRIYANI, NIM. 13410096  (2017) PENERAPAN KURIKULUM 2013 DAN IMPLIKASINYA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PEMINATAN ILMU.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.