%0 Thesis
%9 Skripsi
%A WIDIA RISKA WAHYUNI, NIM. 13490068
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2017
%F digilib:26961
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Wirausaha, Keterampilan, Tauhid
%P 184
%T PERAN SEKOLAH DALAM MEMBENTUK KETERAMPILAN WIRAUSAHA  BERBASIS TAUHID DI SD ENTREPRENEUR MUSLIM ALIF-A PIYUNGAN  BANTUL YOGYAKARTA
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/26961/
%X Latar belakang penelitian ini adalah Krisisnya tingkat pengangguran pada  pendidikan, kurangnya kemampuan SDM dalam mengelola kekayaan Indonesia  dan pengelolaan yang kurang amanah. Dilihat dari permasalahan ini pentingnya  para pendidik mempunyai semangat tinggi untuk membuat konsep pendidikan yang  berkarakter entrepreneur berbasis tauhid dengan meneladani keteladanan  Rasulullah SAW merupakan cara menyiapkan peserta didik menjadi pribadi yang  unggul dan bermental pengusaha. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran  dan cara yang dilakukan oleh sekolah dalam menanamkan karakter wirausaha  berbasis tauhid agar mampu membantu peserta didik mendapatkan pengetahuan  tentang berwirausaha sejak dini sekagus membantu membangun kualitas SDI yang  amanah dan berintegrasi tinggi.  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, pelaksanaan penelitian ini  dilaksanakan di Sekolah Dasar Entrepreneur Muslim ALIF-A Piyungan Bantul  Yogyakarta. Metode pengumpulan data yang dipakai dalam penelitian ini antara  lain observasi, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya dilakukan analisis data.  Adapun analisis datanya menggunakan tiga langkah yaitu reduksi data, Penyajian  Data, dan Penarikan Kesimpulan. Tujuan penelitian data ini adalah untuk menyusun  dan mendapatkan data yang mudah difahami agar dapat diinformasikan kepada  orang lain.  Hasil penelitian ini, pertama, peran sekolah dalam pembentukan  keterampilan wirausaha peserta didik ditunjukkan dengan kegiatan-kegiatan di  sekolah untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan, membantu peserta didik  dalam membentuk kepribadian yang berkarakter, dan mampu berinteraksi terhadap  lingkungannya yang diseimbangkan melalui pembelajaran tematik terpadu dengan  cara melibatkan peserta didik harus aktif dan mengusahakan peserta didik mengenal  dan menerima nilai-nilai kewirausahaan dalam mengembangkan kemampuan  peserta didik untuk melakukan kegiatan sehari-hari. Kedua, Dalam pembentukan  karakter entrepreneur, sekolah mempunyai enam prinsip dasar dalam  pembentukannya, edukatif, efektif, strategis, empirik, leadership, dan produktif  melalui tiga zona pembelajaran, yaitu spiritual zone, learning zone, dan  entrepreneur zone yang dilakukan berdasarkan karakter dari setiap program.Ketiga,  hasil pembentukannya dilihat dari munculnya sikap mandiri, tawakkal, kreatif,  inovatif, percaya diri, disiplin, mempunyai rasa tanggungjawab dan bertoleransi  terhadap sesama.
%Z Dra. Wiji Hidayati, M.Ag.