%0 Thesis
%9 Skripsi
%A SULASIATUL MUFIDATI, NIM. 10420007
%B FAKULTAS ILMU TARBIHYAH DAN KEGURUAN
%D 2017
%F digilib:26964
%I UIN Sunan Kalijaga
%K Manajemen Pembelajaran, Mufrodat Bahasa Arab, MAN Pakem  Sleman Yogyakarta
%P 172
%T MANAJEMEN PEMBELAJARAN MUFRODAT BAHASA ARAB STUDI KASUS PADA KELAS X JURUSAN AGAMA MAN PAKEM SLEMAN  TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/26964/
%X Semua maharah dalam pembelajaran Bahasa Arab diawali dengan  mufrodat atau kosa kata sebagai dasar pemahamannya. Untuk memahami teks  berbahasa Arab maka penguasaan kosakata yang baik sangat dibutuhkan salah  satunya melalui pembelajaran mufrodat. Pentingnya pembelajaran mufrodat  sehingga perlu adanya tinjauan dari teori manajemen pembelajaran yang di  dalamnya meliputi empat proses menurut Stooner yaitu perencanaan,  pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan dalam pembelajaran. Berdasarkan  aspek tersebut peneliti bermaksud memaparkan tentang manajemen pembelajaran  mufrodat di MAN Pakem Sleman.  Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan  kualitatif, dengan jenis penelitian lapangan. Pengambilan sumber data  menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data  dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran bahasa Arab yang mengajar di  kelas X jurusan Agama MAN Pakem Sleman Bapak Rosid, S.S. Adapun uji  validitas data menggunakan triangulasi teknik.  Hasil dari penelitian ini adalah pertama, perencanaan pembelajaran  dilakukan oleh guru mata pelajaran bahasa Arab Bapak Rosid secara terstruktur  namun tidak tertulis. Kedua, pengorganisasian pembelajaran mufrodat di kelas X  Jurusan Agama oleh Bapak Rosid dilaksanakan melalui pendekatan pembelajaran  secara empirik-behavioristik, dengan metode pembelajaran membaca dan strategi  pembelajaran drill atau pengulangan. Ketiga, pengarahan pembelajaran mufrodat  yang dilakukan oleh Bapak Rosid selaku guru bahasa Arab yang bertanggung  jawab sebagai motivator. Keempat, pengawasan pmbelajaran mufrodat bahasa  Arab di kelas X Jurusan Agama MAN Pakem Sleman dilakukan dengan dua  evaluasi atau penilaian yaitu tes pemahaman dan tes penggunaan. Faktor  pendukung dan penghambat manajemen pembelajaran secara garis besar lebih  kepada kondisi kelas serta sarana dan prasarana pembelajaran.
%Z Muhammad Ja’far Shodiq, M. S. I,