eprintid: 26966
rev_number: 11
eprint_status: archive
userid: 71
dir: disk0/00/02/69/66
datestamp: 2017-07-27 07:52:10
lastmod: 2017-07-31 07:46:36
status_changed: 2017-07-27 07:52:10
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: RAHMA FATIANNISA, NIM. 13490073
title: MANAJEMEN PENGELOLAAN PENDIDIKAN NONFORMAL
PUSAT PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS SIMPEL DAN CEPAT (SPEC)
BOROBUDUR MAGELANG JAWA TENGAH
ispublished: pub
subjects: manj_pend
divisions: jur_kis2
full_text_status: restricted
keywords: Pengelolaan, Metode, SPEC
note: Dra. Misbah Ulmunir, M.Si.
abstract: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan pendidikan nonformal
yang masih diiringi dengan rendahnya mutu lembaga pendidikan nonformal. Perlu
adanya pengelolaan lembaga agar kegiatan di lembaga pendidikan nonformal
tetap berjalan. Pusat Pendidikan Bahasa Inggris Simpel dan Cepat (SPEC)
merupakan contoh pendidikan nonformal yang menyelenggarakan kursus Bahasa
Inggris sejak tahun 1998 dan telah memiliki banyak prestasi serta penerapan
metodenya dapat diterima oleh semua kalangan. Oleh karena itu penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis bagaimana pengelolaan
program kursus Bahasa Inggris di Pusat Pendidikan Bahasa Inggris Simpel dan
Cepat (SPEC), mengetahui bagaimana penerapan metode, mengetahui hasil yang
diperoleh Pusat Pendidikan Bahasa Inggris Simpel dan Cepat (SPEC) dalam
menyelenggarakan kursus dan faktor yang mendukung keberhasilan manajemen.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil latar
Pusat Pendidikan Bahasa Inggris Simpel dan Cepat (SPEC) Borobudur. Peneliti
menggunakan purposive sampling dalam menentukan subjek penelitian.
Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, observasi nonpartisan
dan dokumentasi. Analisis data digunakan dengan merangkum, menyeleksi,
menyusun data yang diperoleh kemudian ditarik kesimpulan. Teknik validitas data
dilakukan dengan cara trianggulasi sumber dan teknik.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Pusat Pendidikan Bahasa
Inggris Simpel dan Cepat (SPEC) mengelola program kursus Bahasa Inggris
dengan membuat rencana jangka pendek, menengah dan panjang. Semua staff
terlibat dalam merealisasikan rencana dan setiap staff diberi kebebasan untuk
mengembangkan kreativitasnya sesuai dengan devisi masing-masing. Untuk
evaluasinya setiap staff membuat laporan bulanan. 2) Metode yang diterapkan
dalam setiap pembelajaran yaitu listening and drilling. Faktor yang
mempengaruhi penerapan metode yaitu materi, metode dan gaya mengajar
instruktur. 3) Hasil yang diperoleh SPEC dalam menyelenggarakan kursus Bahasa
adalah dikenal oleh masyarakat, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa
Inggris dan memiliki banyak prestasi. 4) Faktor yang mendukung keberhasilan
pengeloaan program kursus yaitu metode, kerja sama antar staff dan kerja sama
dengan sekolah dan instansi pemerintah. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu
ketidakhadiran peserta didik da instrutur.
date: 2017-05-17
date_type: published
pages: 172
institution: UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
department: FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   RAHMA FATIANNISA, NIM. 13490073  (2017) MANAJEMEN PENGELOLAAN PENDIDIKAN NONFORMAL PUSAT PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS SIMPEL DAN CEPAT (SPEC) BOROBUDUR MAGELANG JAWA TENGAH.  Skripsi thesis, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/26966/1/13490073_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA%20%282%29.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/26966/2/13490073_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR%20%282%29.pdf