%A NIM. 13420032 FITRIANI NUR ALIFAH
%O Dr. H. Abdul Munip, M.Ag.,
%T EKSPERIMENTASI METODE MIMICRY-MEMORIZATION UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN MUFRADᾹT SISWA KELAS VIII 
SMP MUHAMMADIYAH 8 YOGYAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/2017
%X Latar   Belakang   penelitian   ini   adalah   adanya   fakta   bahwa   met
pembelajaran bahasa Arab di SMP Muhammadiyah 8 Yogyakarta belum bervari sehingga siswa merasa 
bosan. Oleh karena itu peneliti mencoba menerap metode pembelajaran Mimicry-Memorization sebagai 
suatu metode pembelaja yang bervariatif. Dengan metode ini, diharapkan adanya peningkatan penguas 
mufradāt.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui pelaksanaan pembelaja mufradāt dengan metode 
mimicry-memorization, dan  (2) Mengetahui efektifi hasil penerapan metode mimicry-memorization 
untuk meningkatkan penguas mufradāt.  Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, dengan model 
des eksperimen kuasi (Quasi Eksperimen).  Kemudian objek dari penelitian ini ada siswa kelas VIII C 
sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII D sebagai ke kontrol.  Dalam  rangka  mengumpulkan  
data  peneliti  menggunakan  teknik (pretest,posttest), observasi, wawancara dan dokumentasi. 
Teknik analisis un menguji hipotesis yang diajukan adalah dengan melakukan uji-T melalui progr SPSS 
16 serta uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas dan uji homogenitas.
Hasil analisis menunjukan bahwa: (1) Pelaksanaan pembelajaran mufra dengan metode 
mimicry-memorization di kelas VIII C diawali dengan penjela aturan  dan  langkah-langkah  
pembelajaran  dengan  cara meniru  dan  mengha mufradāt  yang  dilakukan  secara  berulang-ulang  
yang  pada  akhirnya  da meningkatkan penguasaan mufradāt pada siswa secara langsung dan otoma 
Adapun kegiatan  akhir  yaitu merefleksi  dan  menyimpulkan  bersama terha pembelajaran yang telah 
dilakukan. (2) Penerapan metode mimicry-memorizat efektif meningkatkan penguasaan mufradāt siswa 
kelas VIII SMP Muhammadi 8 Yogyakarta. Hal tersebut didasarkan pada hasil analisis uji T. Hasil 
anali menunjukkan bahwa peningkatan penguasaan mufradāt setelah penerapan met mimicry-memorization  
lebih  tinggi  dibanding  sebelumnya  dengan  signifika 0,015 dimana lebih kecil dari  0,05, sesuai 
dengan pengambilan keputusan p Paired Sample T-Test maka diputuskan bahwa terdapat perbedaan 
signifikan antara keduanya. Dari hasil analisis di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa met 
mimicry-memorization efektif meningkatkan penguasaan mufradāt siswa kelas SMP Muhamadiyah 8 
Yogyakarata.
%K Metode Mimicry-Memorization, Pembelajaran Mufradāt
%D 2017
%I UIN Sunan Kalijaga
%L digilib26985