%A NIM. 13420076 AZIZATUL MUNAWAROH
%O Muhammad Jafar Shodiq, S.Pd.I., M.SI
%T EKSPERIMENTASI METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR QAWĀID BAHASA 
ARAB SISWA KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI GODEAN TAHUN
AJARAN 2016/2017
%X Latar   belakang   penelitian   ini   adalah   adanya   fakta   bahwa   metode
pembelajaran yang diterapkan di MTs Negeri Godean sangat monoton. Oleh karena itu, peneliti mencoba 
menerapkan metode pembelajaran Mind Mapping ini sebagai suatu metode pembelajaran alternatif. 
Dengan metode ini, diharapkan prestasi belajar qawāid bahasa Arab siswa akan meningkat.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui pelaksanaan pembelajaran qawāid bahasa Arab dengan 
metode Mind Mapping, dan (2) Mengetahui efektifitas penerapan metode pembelajaran Mind Mapping 
dalam meningkatkan prestasi belajar qawāid bahasa Arab. Penelitian ini merupakan penelitian 
eksperimen dengan model desain eksperimen kuasi (Quasi Eksperimental). Objek penelitian yang 
digunakan adalah kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan VIII B sebagai kelas kontrol. Dalam 
rangka mengumpulkan data, peneliti menggunakan teknik observasi, dokumentasi dan tes. Adapun tes 
dalam penelitian ini meliputi pretest dan posttest bahasa Arab. Teknik menganalisis data untuk 
menguji hipotesis yang diajukan adalah dengan melakukan uji-t melalui program SPSS 22 serta uji 
normalitas dan uji homogenitas.
Hasil analis menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan pembelajaran qawāid bahasa Arab dengan metode Mind 
Mapping di kelas VIII C diawali dengan penjelasan aturan dan langkah-langkah pembuatan mind map 
serta penyampaian materi seara garis besar. Pada kegiatan inti siswa berkelompok membuat satu buah 
mind map terkait materi, kemudian hasil kerja kelompok tersebut dipresentasikan di depan kelas dan 
dinilai oleh kelompok lain. Adapun kegiatan akhir yaitu merefleksi dan menyimpulkan bersama 
terhadap pembelajaran yang telah dilakukan. (2) Penerapan metode pembelajaran Mind Mapping efektif 
meningkatkan prestasi belajar qawāid bahasa Arab siswa kelas VIII MTs Negeri Godean. Hal tersebut 
didasarkan pada hasil analisis data melalui uji-T. Hasil analisis menunjukkan bahwa prestasi 
belajar qawāid bahasa Arab siswa setelah penerapan metode Mind Mapping lebih tinggi dibanding 
sebelumnya dengan signifikansi   0.00   dimana   lebih   kecil   dari   0.05,   sesuai   dengan   
pedoman
pengambilan keputusan pada Paired Sample T-Test maka diputuskan bahwa terdapat perbedaan signifikan 
di antara keduanya. Dari hasil analisis diatas, dapat ditarik kesimpulan bahwa metode pembelajaran 
Mind Mapping efektif meningkatkan prestasi belajar qawāid bahasa Arab.
%K Metode Pembelajaran Mind Mapping, Prestasi Belajar, Qawāid
bahasa Arab.
%D 2017
%I UIN Sunan Kalijaga
%L digilib26999