eprintid: 27108
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 6
dir: disk0/00/02/71/08
datestamp: 2017-08-01 02:08:57
lastmod: 2017-08-01 02:08:57
status_changed: 2017-08-01 02:08:57
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: Malikha Khoiruli Amanati, NIM. NIM. 12410018
title: KESESUAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MENURUT PERMENDIKBUD NO. 103 TAHUN 2014
DENGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS X
DI SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN
ispublished: pub
subjects: P
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
keywords: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Permendikbud No.103
Tahun 2014, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X
note: Dr. Suwadi, M.Ag., M.Pd
abstract: Pelaksanaan pembelajaran disekolah mengalami perubahan seiring
dengan perubahan dan regulasi yang dikeluarkan oleh Pemerintah. Dalam waktu 3
tahun permendikbud yang mengatur tentang Standar Proses perubahan dari
Permendikbud No. 81A tahun 2013 diubah lagi dengan Permendikbud No. 103
Tahun 2014 sehingga guru mengalami kesulitan dalam menyesuaikan penerapan
permendikbud. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana
Kesesuaian, Kendala, dan Solusi bagi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
menurut Permendikbud No.103 Tahun 2014 dengan Pelaksanaan Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X di SMK Negeri 2 Depok
Sleman.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan mengambil latar
SMK Negeri 2 Depok Sleman. Subyek Penelitian terdiri dari Waka Bagian
Kurikulum, Guru PAI, dan peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan dokumentasi, observasi, wawancara. Analisis data dilakukan
dengan mereduksi data, penyajian data, verifikasi dan penarikan kesimpulan.
Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan mengadakan triangulasi sumber.
Hasil penelitian menunjukkan : (1)Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
yang disusun oleh guru telah sesuai dengan Permendikbud No. 103 Tahun 2014
dengan menambahkan komponen Paket Keahlian, KKM/KB, Tujuan
Pembelajaran, Pendekatan, Model, dan Metode. untuk Penilaian Remidial dan
Pengayaan masih sama dengan Penilaian Pembelajaran.(2) Kendala yang dihadapi
guru terdiri dari kendala internal dan eksternal. Kendala internal yaitu faktor fisik
dan psikologi peserta didik yang berbeda. Kendala eksternal terdiri dari faktor
sosial dan non sosial. Faktor non sosial terdiri dari kurikulum dan waktu
pembelajaran. (3)Solusi dari permasalahan tersebut adalah dari aspek internal
yaitu bimbingan dari guru, diskusi, dan tanya jawab. Solusi eksternal yaitu dengan
komunikasi yang baik antar peserta didik, guru, dan pihak sekolah. Dari aspek
non sosial guru lebih cermat dan teliti dalam penyusunan RPP dan mengenal
peserta didik lebih baik lagi agar lebih mudah dalam penilaian. Sedangkan dalam
aspek Permendikbud No.103 Tahun 2014 guru menambahkan komponen Paket
Keahlian, KKM/KB, Tujuan Pembelajaran, Pendekatan, Model, dan Metode agar
RPP yang disusun menjadi RPP yang lengkap dan dapat dipahami dengan mudah.
Solusi untuk waktu pembelajaran adalah dengan penggantian jam pelajaran
apabila alokasi pembelajaran masih kurang Kata Kunci : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Permendikbud No.103
Tahun 2014, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X
date: 2017-05-19
date_type: published
pages: 247
institution: UIN Sunan Kalijaga
department: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   Malikha Khoiruli Amanati, NIM. NIM. 12410018  (2017) KESESUAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MENURUT PERMENDIKBUD NO. 103 TAHUN 2014 DENGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KELAS X DI SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN.  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/27108/1/12410018_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/27108/2/12410018_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf