eprintid: 27119
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 6
dir: disk0/00/02/71/19
datestamp: 2017-08-01 02:49:22
lastmod: 2017-08-01 02:49:22
status_changed: 2017-08-01 02:49:22
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: MUSTHOFA ANGGA PRASETYO, NIM: 12410077
title: STUDI KOMPARASI KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK MENURUT KH
AHMAD DAHLAN DAN ABDUL MUNIR MULKHAN
ispublished: pub
subjects: etika
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
keywords: akhlak, pendidikan
note: Dr. Sangkot Sirait, M. Ag
abstract: MUSTHOFA ANGGA PRASETYO. Studi Komparasi Konsep
Pendidikan Akhlak Menurut KH Ahmad Dahlan dan Abdul Munir Mulkhan.
Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam. Fakultas Imlu Tarbiyah
dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2017. Latar belakang penelitian ini adalah
tingkah laku remaja yang menyimpang akhlak sering menimbulkan kegelisahan
dan permasalahan masyarakat. Penyimpangan akhlak tersebut biasanya
diwujudkan dalam bentuk kenakalan atau kejahatan seperti yang belakangan ini
sering terjadi yaitu seks bebas, tawuran remaja atau kampung, pergaulan bebas,
penyalahgunaan narkotika, mabuk-mabukan, membolos sekolah, membully teman
dan lain sebagainya. Hal tersebut dikarenakan lingkungan pergaulan yang buruk
bagi remaja atau peserta didik. Selain itu juga dikarenakan rendahnya atau kurang
maksimalnya pendidikan agama khususnya pendidikan akhlak dikalangan remaja
atau peserta didik, sehingga nilai-nilai akhlak tidak terinternalisasi secara
sempurna. Oleh karena itu, perlu adanya revitalisasi pelaksanaan pendidikan
akhlak di sekolah. Pokok permasalahan dalam penelitian ini ialah bagaimana
implikasi konsep pendidikan akhlak KH Ahmad Dahlan dan Abdul Munir
Mulkhan daapat diterapkan dalam pembelajaran di sekolah. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui persamaan dan perbedaan konsep pendidikan akhlak
menurut KH Ahmad Dahlan dan Abdul Munir Mulkhan serta bagaimana
implikasinya terhadap pendidikan akhlak saat ini.
Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) karena
keseluruhan proses penelitian memanfaatkan berbagai macam pustaka yang
relevan terhadap masalah yang diteliti. Adapun pendekatan yang digunakan dalam
penelitian ini adalah pendekatan filosofis. Metode pengumpulan data yang
digunakan yaitu metode dokumentasi dan wawancara. Studi dokumentasi
dilakukan terhadap sumber primer dan skunder, berupa karya-karya tokoh tersebut
dan juga tulisan terkait pemikiran tokoh yang relevan dengan penelitian.
Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif, yaitu analisis yang ditujukan untuk
mendeskripsikaan atau menggambarkan pemikiran tokoh tersebut.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran KH Ahmad Dahlan
bersifat religious sedangkan pemikiran Abdul Munir Mulkhan bersifat rasionalis.
Konsep pendidikan akhlak KH Ahmad Dahlan dan Abdul Munir Mulkhan
mempunyai persamaan dan perbedaan. Persamaan tersebut meliputi 1) Pendidik
2) Metode Pendidikan Akhlak. Adapun perbedaan pemikiran keduanya terkait
pendidikan akhlak meliputi 1) Pendidikan Akhlak 2) Peserta Didik 3) Materi
Pendidikan Akhlak. KH Ahmad Dahlan yang membentuk perilaku keagamaan
melalui ilmu dan amal, nilai-nilai akhlak diajarkan kepada peserta didik untuk
kemudian dapat diamalkan dalam kehidupan sehaari-hari. Begitu juga Abdul
Munir Mulkhan yang berpendapat bahwa pendidikan akhlak itu membentuk
perilaku keagamaan peserta didik melalui metodologi keteladanan, pengenalan
nilai, stimulai kognitif dan pengembangan empati (peran). Meskipun pendekatan
yang dilakukan berbeda, akan tetapi tujuan pendidikan akhlak keduanya sama,
yaitu untuk membentuk peserta didik yang berakhlakul karimah,
date: 2017-05-02
date_type: published
pages: 151
institution: UIN Sunan Kalijaga
department: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   MUSTHOFA ANGGA PRASETYO, NIM: 12410077  (2017) STUDI KOMPARASI KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK MENURUT KH AHMAD DAHLAN DAN ABDUL MUNIR MULKHAN.  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/27119/1/12410077_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/27119/2/12410077_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf