relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/27366/
title: EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH  DISERTAI PORTOFOLIO TERHADAP HASIL BELAJAR  FISIKA SISWA KELAS X MAN 1 YOGYAKARTA
creator: Juni Ismawan, NIM. 11690007
subject: Pendidikan Fisika
subject: Media Pembelajaran
description: Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui efektivitas model  Pembelajaran Berbasis Masalah disertai Portofolio untuk meningkatkan hasil  belajar fisika siswa kelas X MAN 1 Yogyakarta. (2) Mengetahui perbedaan hasil  belajar fisika antara siswa yang mengikuti model Pembelajaran Berbasis Masalah  disertai Portofolio dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran ekspositori.  Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan nonequivalent control  group design. Variabel dalam penelitian ini meliputi variabel bebas berupa  pembelajaran berbasis masalah disertai portofolio serta variabel terikat berupa hasil  belajar fisika. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIA MAN 1  Yogyakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Pengambilan sempel dengan teknik Simple  Random Sampling, terpilih kelas X MIA 1 sebagai kelas kontrol dan X MIA 2  sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes,  dan instrumen berupa soal pretest dan posttest. Teknik analisis data yang  digunakan statistik parametrik yaitu uji-t, normalized gain (n-gain) serta effect  size.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan hasil  belajar fisika antara siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis masalah disertai  portofolio dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran ekspositori,  perbedaan rata-rata skor posttest kelompok eksperimen dan kontrol yang  ditunjukkan nilai sig.(2-tailed) 0,036 lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05  sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. (2) Pembelajaran berbasis masalah disertai  portofolio efektif untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa dalam materi  gerak lurus. Jumlah siswa yang lulus dengan nilai ≥ 65 sebanyak 26 siswa  (83,87%) dan nilai N-gain kelas eksperimen (0,721) lebih besar dari nilai N-gain  kelas kontrol (0,638), klasifikasi N-gain pada kelas eksperimen berada pada  klasifikasi tinggi, sedangkan klasifikasi N-gain kelas kontrol berada pada  klasifikasi sedang. Effect size berada pada klasifikasi sedang yaitu 0,49.  Kata Kunci: Pembelajaran berbasis masalah, portofolio, hasil belajar, gerak lurus.
date: 2017-06-06
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/27366/1/11690007_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/27366/2/11690007_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   Juni Ismawan, NIM. 11690007  (2017) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DISERTAI PORTOFOLIO TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X MAN 1 YOGYAKARTA.  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga.