%A NIM. 1520411090 Ridha Rakhman
%O Dr. H. Karwadi, M.Ag
%T STRATEGI PENANAMAN NILAI-NILAI KEISLAMAN BAGI REMAJA
DI SMA MAJLIS TAFSIR AL QUR’AN (MTA) SURAKARTA
%X Ridha Rakhman. Strategi Penanaman Nilai-nilai Keislaman Bagi Remaja
di SMA Majlis Tafsir Al-Qur’an (MTA) Surakarta. Tesis. Yogyakarta:
Konsentrasi Pendidikan Agama Islam Program Studi Pendidikan Islam Program
Magister Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga. 2017.
Latar belakang penelitian ini berangkat dari realita remaja saat ini cenderung
bersikap sekuler, materialistik, rasionalistik, hedonistik, yaitu manusia yang
cerdas intelektualitasnya dan terampil fisiknya, namun kurang terbina mental
spiritualnya dan kurang memiliki kecerdasan emosional. SMA MTA Surakarta
sebagai sekolah yang didirikan oleh Yayasan Majlis Tafsir Al Qur’an (MTA)
yang berpusat di Surakarta, hadir dalam rangka membentuk remaja islami yang
mengamalkan nilai-nilai Al-Qur’an dan Sunnah dalam kehidupan sehari-hari
sehingga cerdas intelektualnya, terampil fisiknya, dan terbina mental spiritualnya.
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis nilai-nilai
keislaman yang ditanamkan bagi remaja, strategi yang digunakan dalam
penanaman nilai-nilai keislaman bagi remaja, dan keberhasilan SMA MTA
Surakarta dalam penanaman nilai-nilai keislaman bagi remaja. Penelitian ini
merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar SMA MTA Surakarta.
Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan pengamatan, wawancara dan
dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan analisis kualitatif, adapun
pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan mengadakan triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan: 1. Nilai-nilai keislaman yang ditanamkan
bagi remaja di SMA MTA Surakarta meliputi: a. nilai keimanan, berupa: 1)
Keyakinan kepada Allah SWT; 2) Pernyataan bahwa tiada Tuhan selain Allah dan
nabi Muhammad saw adalah utusan-Nya; 3) Amal shalih. b. nilai ibadah, berupa:
1) Ibadah mahdah; 2) Ibadah ghairu mahdah dan c. nilai akhlak, berupa: 1)
Shiddîq (jujur); 2) Amânah (dipercaya); 3) Tablîgh (menyampaikan dengan
transparan); 4) Fathânah (cerdas). 2. Strategi yang digunakan SMA MTA
Surakarta dalam penanaman nilai-nilai keislaman bagi remaja meliputi: a. strategi
inklusif, yaitu guru-guru SMA MTA berusaha memasukkan nilai-nilai keislaman
ke dalam semua mata pelajaran yang tertuang dalam silabus dan rencana
pembelajaran (RPP) melalui proses pembelajaran di kelas. b. Strategi budaya
sekolah, yaitu seluruh sivitas akademika sekolah (guru dan staf administrasi)
menjadikan penanaman nilai-nilai keislaman sebagai budaya sekolah. c. Strategi
eksplorasi diri (self exploration), yaitu SMA MTA berusaha untuk menggali
potensi-potensi nilai keislaman yang ada pada diri setiap siswa dengan berbagai
pendekatan dan metode secara individual atau pun kelompok. d. strategi penilaian
teman sejawat (peer group evaluation), yaitu sesama siswa saling mengingatkan
satu sama lain untuk tetap berakhlak mulia sebagaimana tertuang dalam
peraturan-peraturan sekolah. 3. Keberhasilan penanaman nilai-nilai keislaman
bagi remaja di SMA MTA Surakarta meliputi: : a. Berakhlak; b. Berbudaya; c.
Santun; d. Religius; e. Kreatif; f. Inovatif.
%K Nilai-nilai Keislaman, Remaja
%D 2017
%I UIN Sunan Kalijaga
%L digilib27430