TY  - THES
N1  - Dr. Abdul Munip M.Ag.
ID  - digilib27538
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/27538/
A1  - JEFRYADI, NIM. 1502420013
Y1  - 2017/03/29/
N2  - Model Pembelajaran tematik integratif berbasis kurikulum 2013 merupakan strategi pembelajaran yang melibatkan beberapa mata pelajaran ke dalam sebuah tema pembelajaran yang menggunakan pendekatan antar bidang studi untuk memberikan pengalaman bermakna kepada siswa dalam proses pembelajaran. Penerapan model pembelajaran ini memerlukan sarana prasarana yang memadai dan konsep pemahaman guru yang matang. Keterpaduan serta keberhasilan dalam model pembelajaran ini dapat dilihat dari aspek pemahaman terhadap model pembelajaran, aspek strategi pembelajaran, dan aspek penggunaan media dalam pembelajaran. Karena setiap guru memiliki ciri khas masing-masing dalam menyampaikan pembelajaran kepada siswa, guna mencapai tujuan pembelajaran. Maka dari itu penulis ingin meneliti lebih dalam bagaimana penerapan model pembelajaran tematik integratif berbasis kurikulum 2013 di MIN Yogyakarta II dan MI Ma?had Islamy Kotagede Yogyakarta?
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguasaan terhadap model pembelajaran tematik integratif, strategi yang diterapkan serta media yang digunakan guru dalam penerapan model pembelajaran tematik integratif. Penelitian ini dikategorikan pada jenis penelitian lapangan ( Field Research) yang bersifat deskriftif dengan motode penelitian kualitatif dengan menggunakan teori tentang model pembelajaran tematik integratif kemudian dilanjutkan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum kedua lembaga ini telah menerapkan model pembelajaran tematik integratif dengan baik. Penguasaan guru terhadap model pembelajaran serta cara-cara yang digunakan guru dalam mengaitkan materi pembelajaran sudah baik sehingga pembelajaran tersebut menjadi satu kesatuan yang utuh dan bermakna bagi peserta didik. Kemudian strategi yang digunakan guru dalam kegiatan merencanakan pembelajaran, kegiatan pendahuluan, kegiatan inti serta kegiatan penutup cukup beragam dan disesuaikan dengan kebutuhan dan minat siswa. Media yang digunakan memiliki ciri khas masing-masing dan selalu disesuaikan dengan materi pembelajaran yang akan diajarkan. Meskipun memiliki perbedaan dalam strategi pembelajaran serta media yang digunakan dalam mengajar akan tetapi, memiliki tujuan yang sama yaitu mencapai kesuksesan dalam mengajar sehingga tujuan yang diharapkan dapat tercapai dan memberikan pengalaman bermakna kepada siswa.
Kata Kunci: Model Tematik Integratif, Kurikulum 2013
PB  - UIN Sunan Kalijaga
KW  - Model Tematik Integratif
KW  -  Kurikulum 2013
M1  - masters
TI  - MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF
BERBASIS KURIKULUM 2013
(STUDI KASUS di MIN 2 YOGYAKARTA DAN MI MA?HAD AL ISLAMY YOGYAKARTA)
AV  - restricted
EP  - 207
ER  -