TY  - THES
N1  - Muhsin Kalida, S. Ag., M. A.
NIP.19700403 200312 1001
ID  - digilib27582
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/27582/
A1  - DESI ANA FATAYATI, NIM. 13220026
Y1  - 2017/08/07/
N2  - Kepercayaan diri menjadi salah satu aspek kepribadian yang sangat penting
dalam kehidupan manusia khususnya siswa berkebutuhan khusus, tanpa adanya rasa
percaya diri maka banyak masalah yang akan timbul pada diri siswa tunanetra seperti
minder, malu, dan sulit berinteraksi dengan lingkungannya baik di sekolah maupun
dalam lingkungannya. Agar siswa tunanetra dapat mengatasi dalam menyelesaikan
masalahnya, maka guru BK memberikan bimbingan maupun konseling baik pribadi
maupun kelompok.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana tahap-tahap
pelaksanaan konseling kelompok untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa
tunanetra MAN 2 Sleman. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui dan
mendeskripsikan tahap-tahap konseling kelompok untuk meningkatkan kepercayaan
diri siswa tunanetra di MAN 2 Sleman. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif,
subjek penelitian ini adalah koordinator dan guru Bimbingan dan Konseling, 5 orang
siswa tunanetra kelas X. Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara,
dokumentasi dan observasi.
Hasil penelitian adalah tahap-tahap konseling kelompok yang dilakukan di
MAN 2 Sleman, menunjukkan bahwa terdapat beberapa tahap yaitu tahap awal
kelompok, tahap peralihan, tahap kegiatan, dan tahap pengakhiran
PB  - UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
KW  - Konseling Kelompok
KW  -  Siswa Tunanetra
KW  -  Kepercayaan Diri
M1  - skripsi
TI  - KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI
SISWA TUNANETRA DI MAN 2 SLEMAN
AV  - restricted
EP  - 133
ER  -