%A NIM. 1420420008 RR MADINATUL MUNAWWAROH, SPDI
%O Dr. Abdul Munip, M.Ag
%T PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN
ISPRING PRO 6.0.0 DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK
DI KELAS IV MI SULTAN AGUNG
%X Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran pembelajaran
tematik berbasis multimedia yang valid untuk menimbulkan motivasi belajar siswa
kelas IV MI/SD tema 9.
Penelitian ini termasuk ke dalam rumpun penelitian dan pengembangan,
menggunakan model Borg and Gall. Instrumen penilaian berupa lembar angket.
Instrumen angket digunakan untuk menilai validitas media pembelajaran yang
dilakukan oleh ahli materi dan ahli media. Selain itu, angket juga disebarkan kepada
31 siswa kelas IV MI Sultan Agung untuk mengetahui ada tidaknya motivasi belajar
dan respon siswa terhadap media pembelajaran pembelajaran tematik berbasis
multimedia yang telah dikembangkan. Validasi media pembelajaran dilakukan
dengan cara merubah data kualitatif menjadi data kuantitatif, kemudian dianalisis
secara keseluruhan dan per aspek, perolehan skor hasil perhitungan tersebut
dikonversikan menjadi nilai kelayakan produk. Sedangkan validitas dan reliabilitas
angket motivasi belajar siswa dan respon siswa dianalisis dengan uji statistik
menggunakan SPSS 18.0 dengan uji validitas dan uji reliabilitas instrumen.
Validasi media pembelajaran ditentukan berdasarkan hasil penilaian tim ahli
dan respon siswa serta guru. Adapun hasil perhitungan media pembelajaran
pembelajaran tematik berbasis multimedia yang telah dikembangkan, berdasarkan
penilaian ahli materi sangat baik (SB) dengan skor 98 dan tingkat persentase
keidealan 98%. Penilain ahli media baik (B) dengan skor 90 dan tingkat persentase
ideal 85,71%. Sedangkan respon siswa terhadap produk yang dikembangkan sangat
baik (SB) dengan skor 56,77 dan persentase keidealan sebesar 87,77% dan penilaian
oleh guru sangat baik (SB) dengan skor 179,5 dan tingkat presentase ideal 89,27%.
Validasi motivasi belajar siswa dan respon siswa ditentukan berdasarkan hasil
validitas dan reliabilitas. Berdasarkan hasil uji tersebut, terdapat 19 item instrumen
motivasi yang gugur dan 5 item instrumen respon siswa yang gugur. Item soal yang
valid dan reliabel kemudian dianalisis menjadi hasil penilaian masing-masing ranah.
Hasil perhitungan ada tidaknya motivasi belajar siswa setelah menggunakan media
pembelajaran memperoleh skor sebesar 101,61 dengan presentase keidealan 75,45%
sehingga dinyatakan baik (B). Hasil tersebut menunjukkan adanya motivasi belajar
yang baik setelah menggunakan media pembelajaran tematik yang dikembangkan.
Kelebihan dari media pembelajaran ini adalah: Dapat dijadikan media pembelajaran
tematik yang menarik bagi siswa untuk belajar, membuat media pembelajaran
menggunakan software iSpring Pro 6.0.0 ini sangat mudah dibandingkan dengan
software lain yang tujuannya (membuat media pembelajaran berbentuk file flash),
dapat menyisipkan Kuis dengan tipe kuis yang beraneka macam-macam (terintegrasi
dengan iSpring QuizMaker), dll. Sedangkan kelemahannya adalah tidak semua
fungsi pada presentasi PowerPoint dapat tampil seperti pengaturan yang diterapkan
user, setelah di convert menggunakan software iSpring Pro 6.0.0, dll.
%K media pembelajaran, pembelajaran tematik, multimedia, motivasi
belajar
%D 2017
%I UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
%L digilib27690