@mastersthesis{digilib27747,
           month = {July},
           title = {PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK
PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II MI MA?ARIF BEGO
MAGUWOHARJO SLEMAN YOGYAKARTA},
          school = {UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta},
          author = {NIM. 1520421001 ELI SRI MULIANTI, SPDI},
            year = {2017},
            note = {Dr. Sigit Purnama, M.Pd.,},
        keywords = {Media Pembelajaran Pop-up Book, Pembelajaran Matematika},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/27747/},
        abstract = {Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui analisis kebutuhan media
pembelajaran pop-up book dalam pembelajaran matematika kelas II MI Ma?arif
Bego Maguwoharjo Sleman Yogyakarta dan cara mengembangkan media yang
baik, menarik dan layak untuk pembelajaran matematika kelas II MI Ma?arif Bego
Maguwoharjo Sleman Yogyakarta.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
penelitian dan pengembangan atau research and development (R\&D) dengan
pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Pengembangan dilakukan melalui beberapa
tahapan, yaitu: analisis kebutuhan, pengembangan produk dan evaluasi produk.
Tahap analisis kebutuhan merupakan langkah awal dari pengembangan produk
dari mengumpulkan informasi yang relevan dengan produk yang akan
dikembangkan. Tahap pengembangan produk mencakup membuat flowchart,
mengumpulkan bahan-bahan pendukung, memproduksi produk dan menampilkan
bahan-bahan pendukung. Tahap evaluasi produk merupakan hasil pengembangan
produk awal kemudian dievaluasi berdasarkan lima sub-tahapan yaitu evaluasi
ahli media, evaluasi ahli materi, uji coba perorangan (tiga peserta didik), uji coba
kelompok kecil (delapan peserta didik), dan uji coba lapangan (dua puluh dua
peserta didik). Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan angket. Data
dari hasil observasi dan wawancara dianalisis secara deskriptif kualitatif,
sedangkan data yang diperoleh dari angket dianalisis secara deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian dan pengembangan media pembelajaran pop-up book kelas II
MI Ma?arif Bego. Pertama menunjukkan bahwa pada analisis kebutuhan guru dan
peserta didik dengan hasil perhitungan 100\% guru sangat membutuhkan media
pembelajaran dan menyatakan bahwa media pembelajaran sangat membantu
untuk memperlancar proses pembelajaran dan 92\% peserta didik membutuhkan
media pembelajaran matematika. Kedua media pembelajaran ini telah memenuhi
kelayakan dari aspek kelayakan penyajian media dan kelayakan isi materi setelah
melalui proses validasi dari ahli media dan ahli materi. Hasil evaluasi
menunjukkan bahwa produk pengembangan ini termasuk dalam kriteria baik
dengan rerata skor 3,8. Secara berturut-turut skor aspek kelayakan penyajian
media 3,6 (kriteria baik) dan aspek kelayakan isi materi 4,2 (kriteria sangat baik).
Hasil ini menunjukkan bahwa produk media pembelajaran pop-up book pada
pembelajaran matematika kelas II layak untuk didesiminasikan}
}