@mastersthesis{digilib27801,
           month = {July},
           title = {STUDI KOMPARASI ANTARA METODE MIND MAP
DENGAN METODE INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA MATA PELAJARAN IPA MATERI GAYA KELAS IV
DI MI DARUL ULUM WATES NGALIYAN SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2016/2017},
          school = {UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta},
          author = {NIM. 1520421005 SULIS SUTIYONO},
            year = {2017},
            note = {Agung Fatwanto, Ph.D.},
        keywords = {Metode Mind Map, metode Inquiry, hasil belajar},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/27801/},
        abstract = {Tesis ini membahas studi komparasi antara metode Mind Map dengan
metode Inquiry terhadap hasil belajar hasil belajar siswa kelas IV mata pelajaran
IPA materi gaya di MI darul ulum wates ngaliyan semarang tahun pelajaran
2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab permasalahan: (1) Apakah
terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang diberi pembelajaran dengan
menggunakan metode Mind Map dengan metode Inquiry mata pelajaran IPA
materi gaya di MI Darul Ulum Ngaliyan Semarang?, (2) Bagaimanakah hasil
belajar antara siswa yang diberi pembelajaran dengan menggunakan metode Mind
Map dengan metode Inquiry mata pelajaran IPA materi gaya di MI Darul Ulum
Ngaliyan Semarang?, (3) Jika terdapat perbedaan, mengapa antara metode Mind
Map dengan metode Inquiry dapat memberikan hasil belajar yang berbeda dalam
mata pelajaran IPA diMI Darul Ulum Ngaliyan Semarang?
Penelitian ini termasuk pada jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan
eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi : observasi, tes,
dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi tiga tahap: uji normalitas, uji
kesamaan dua varians, dan uji perbedaan rata-rata.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) terdapat perbedaan antara
kelompok siswa yang diberi perlakuan pembelajaran dengan menggunakan
metode Mind Map dengan kelompok siswa yang diberi perlakuan pembelajaran
dengan menggunakan metode Inquiry. Berdasarkan penghitungan nilai Post-Test
hasil belajar siswa kelas IV di MI Darul Ulum Wates Ngaliyan Semarang mata
pelajaran IPA materi gaya, di dapatkan nilai t-hitung  t-tabel (2,021  2,000) dan
P value 0,05 (0,048  0,05) sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. (2) rata-rata
nilai ujian kelas eksperimen 1 (metode Mind Map)lebih tinggi daripada rata-rata
nilai ujian kelas eksperimen 2 (metode Inquiry).rata-rata (mean) untuk kelompok
kelas eksperimen 1 yaitu kelas yang mendapat perlakuan pembelajaran dengan
menggunakan metode Mind Mapadalah 76,45. Sedangkan untuk kelompok kelas
eksperimen 2 yaitu kelas yang mendapatkan perlakuan pembelajaran dengan
metode Inquiryadalah 70,32. (3) Perbedaan hasil belajar antara metode Mind Map
dengan metode Inquiry dipengaruhi oleh beberapa hal yaitu : karakteristik
metode, media, siswa.
Temuan tersebut memberikan acuan bagi guru untuk memaksimalkan
kemampuan siswa dengan menggunakan metode-metode belajar yang tepat
sehingga hasil belajar dan pengalaman siswa dapat meningkat. Serta
memperhatikan tingkat perkembangan siswa dan materi yang akan di ajarkan.
Dan metode Mind Map dapat digunakan sebagai metode pembelajaran
alternatif bagi guru supaya siswa lebih aktif, kreatif danm inovatif dalam kegiatan
pembelajaran.}
}