TY  - THES
N1  - Sri Purnami, S.Psi., MA.
ID  - digilib27903
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/27903/
A1  - FAJAR NUROHIM, NIM: 13410120
Y1  - 2017/08/16/
N2  - FAJAR NUROHIM. Hubungan Antara Konsentrasi Dengan Prestasi
Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Ibadah Siswa Kelas XI IPS SMA
Muhammadiyah Bantul Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi. Yogyakarta:
Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
UIN Sunan Kalijaga, 2017.
Latar belakang penelitian ini adalah konsentrasi sangat penting dimiliki oleh
siswa karena optimal tidaknya prestasi belajar siswa sangat tergantung pada
intensitas kemampuan siswa untuk melakukan konsentrasi dalam proses
pembelajaran. Terlihat dalam proses pembelajaran Pendidikan Ibadah di kelas XI
IPS 2 SMA Muhammadiyah Bantul bahwa beberapa siswa kurang konsentrasi
seperti masih bicara dengan teman sebangku, bermain HP, melamun, bahkan ada
menundukkan kepalanya saat proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat prestasi belajar dan tingkat konsentrasi,
menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi konsentrasi, dan menguji secara
empiris hubungan antara konsentrasi dengan prestasi belajar mata pelajaran
Pendidikan Ibadah kelas XI IPS di SMA Muhammadiyah Bantul Tahun Ajaran
2016/2017.
Penelitian ini merupakan penelitian kombinasi (Mixed Methods). Populasi
dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah Bantul yang
terdiri dari 3 kelas yaitu kelas XI IPS 1, XI IPS 2, dan XI IPS 3 yang berjumlah 61
siswa, sampel diambil dengan menggunakan teknik sampling purposive dengan
jumlah sampel sebanyak 47 siswa. Adapun dalam pengumpulan datanya
mengunakan metode observasi, kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Analisis
data dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif, analisis kualitatif, dan
analisis korelasi tata jenjang.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Tingkat prestasi belajar mata
pelajaran Pendidikan Ibadah siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah Bantul
berada pada kategori sedang. 2) Tingkat konsentrasi belajar mata pelajaran
Pendidikan Ibadah siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah Bantul berada pada
kategori sedang. 3) Faktor-faktor yang memengaruhi konsentrasi belajar mata
pelajaran Pendidikan Ibadah siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah Bantul
dapat dikategorikan menjadi dua, yaitu faktor intern dan faktor ekstern. Faktor
intern terdiri: dari minat terhadap pelajaran (13%), teringat masalah di rumah
(3%), dan kondisi kesehatan (17%). Sedangkan faktor ekstern terdiri dari: suara
berisik (21%), cuaca/suhu (15%), HP (10%), dan metode/strategi guru dalam
mengajar (21%). 4) Ada hubungan yang positif dan signifikan antara konsentrasi
dengan prestasi belajar mata pelajaran Pendidikan Ibadah kelas XI IPS SMA
Muhammadiyah Bantul ( = 0,910, p = 0,000 < 0,01).
Kata kunci: konsentrasi, prestasi belajar mata pelajaran Pendidikan Ibadah
PB  - UIN Sunan Kalijaga
KW  - konsentrasi
KW  -  prestasi belajar mata pelajaran Pendidikan Ibadah
M1  - skripsi
TI  - HUBUNGAN ANTARA KONSENTRASI DENGAN PRESTASI BELAJAR
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN IBADAH SISWA KELAS XI IPS
SMA MUHAMMADIYAH 1 BANTUL
TAHUN AJARAN 2016/2017
AV  - restricted
EP  - 178
ER  -