%0 Thesis
%9 Skripsi
%A NILATUL KHOERIYAH, NIM.  13690006
%B Fakultas Sains dan Teknologi : Pendidikan Fisika (S1)
%D 2017
%F digilib:28027
%I UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
%K model Auditory, Intellectually, and Repetition (AIR), Kemampuan pemecahan masalah, Teori kinetik gas.
%P 330
%T PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY, INTELLECTUALLY, AND REPETITION (AIR) TERHADAP KEMAMPUAN   PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS XI SMA N 2 BANGUNTAPAN PADA MATERI TEORI KINETIK GAS
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28027/
%X Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Auditory, Intellectually, and   Repetition (AIR) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa dan mengetahui peningkatan kemampuan   pemecahan masalah siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model Auditory, Intellectually, and   Repetition (AIR).    Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan pretest- posttest control group design.   Variabel bebas dari penelitian ini adalah model pembelajaran Auditory, Intellectually, and   Repetition (AIR) dan variabel terikatnya berupa kemampuan pemecahan masalah siswa. Populasi dalam   penelitian ini adalah kelas XI IPA SMA N 2 Banguntapan. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian   ini adalah simple random sampling dengan kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 3   sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar soal pretest-posttest untuk   mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa. Analisa data menggunakan statistik parametrik yaitu   uji T dan uji normalized gain (N-Gain).    Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) model pembelajaran Auditory, Intellectually, and Repetition   (AIR) berpengaruh terhadap  kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi teori kinetik gas (taraf   signifikansi (sig. 2- tailed) = 0,000  0,05; maka H0 ditolak dan Ha diterima), (2) model   pembelajaran Auditory, Intellectually, and Repetition (AIR) mampu meningkatkan kemampuan pemecahan   masalah siswa pada materi teori kinetik gas (N-Gain kelas eksperimen  = 0,886 (tinggi)  N-Gain kelas kontrol = 0,662 (sedang)).
%Z Widayanti, M.Si.