eprintid: 28030
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 111
dir: disk0/00/02/80/30
datestamp: 2017-10-31 01:40:44
lastmod: 2017-10-31 01:40:44
status_changed: 2017-10-31 01:40:44
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: AZIZATUZZAHRO’, NIM. 13690025
title: PENGARUH  MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP KOMPETENSI LITERASI SAINS SISWA KELAS X SMA SAINS 
WAHID HASYIM PADA MATERI SUHU DAN KALOR
ispublished: pub
subjects: Pen_fis
divisions: jur_pefis
full_text_status: restricted
keywords: Model generatif, literasi sains, suhu dan kalor
note: Ika Kartika, M.Pd.Si
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran generatif terhadap kompetensi 
literasi sains dan mengetahui perbedaan peningkatan kompetensi literasi sains siswa dengan kelas 
kontrol terbatas pada materi suhu dan kalor.

Penelitian ini merupakan penelitian quasy experiment dengan desain Nonequivalent control group 
design. Variabel bebas dari penelitian ini adalah model pembelajaran generatif dan variabel 
terikatnya adalah kompetensi literasi sains siswa. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu 
sekolah di kota sleman melalui teknik sampling jenuh dengan kelas X 1 sebagai kelas eksperimen dan 
X 2 sebagai kelas kontrol. Intrumen pengambilan data menggunakan instrumen tes berupa pretest dan 
posttest untuk mengetahui peningkatan kompetensi literasi sains siswa. Analisa data menggunakan 
statistik deskriptif dengan ukuran tendensi sentral dan ukuran dispersi disertai Normalized Gain 
dan effect size.

Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh model pembelajaran generatif terhadap kompetensi 
literasi sains siswa pada materi suhu dan kalor dengan rata-rata 38,00 sebelum diberi perlakuan dan 
79,2 setelah diberi perlakuan. Terdapat pula peningkatan kompetensi literasi sains pada kategori 
peningkatan sedang ditunjukkan dengan nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,66 dan untuk kelas 
kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung (direct instruction) juga mengalami 
peningkatan dengan nilai N-Gain sebesar 0,48 atau masuk dalam kategori sedang. Peningkatan kelas 
eksperimen memiliki perbedaan yang sangat signifikan dengan kelas kontrol ditunjukkan oleh nilai 
effect size sebesar 1,028.
date: 2017-08-14
date_type: published
pages: 320
institution: UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
department: Fakultas Sains dan Teknologi
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   AZIZATUZZAHRO’, NIM. 13690025  (2017) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF TERHADAP KOMPETENSI LITERASI SAINS SISWA KELAS X SMA SAINS WAHID HASYIM PADA MATERI SUHU DAN KALOR.  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28030/1/13690025_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28030/2/13690025_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf