relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28034/
title: PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) TERHADAP KEMAMPUAN   PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS X PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS
creator: USWATUN KHASANAH, NIM.  13690056
subject: Pendidikan Fisika
description: Penelitian ini bertujuan untuk 1) untuk mengetahui pengaruh yang signifikan strategi pembelajaran   Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas X pada   materi momentum dan impuls, 2) untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa kelas   X pada materi momentum dan impuls dengan penerapan strategi pembelajaran Thinking Aloud Pair   Problem Solving (TAPPS).    Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experiment dengan desain penelitian Pretest-Posttest   Control Group Design. Variabel dalam penelitian ini meliputi variabel bebas strategi pembelajaran   Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) serta variabel terikat kemampuan pemecahan masalah   siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA MAN 1 Magelang tahun ajaran   2016/2017. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, terpilih kelas X MIA   1 sebagai kelas eksperimen dan X MIA 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan data yang   digunakan adalah teknik tes. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar soal   pretest-posttest kemampuan pemecahan masalah siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah   statistik parametrik yaitu uji t dan uji normalized gain (N-Gain).    Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) strategi pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem  Solving   (TAPPS) berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi momentum dan impuls   (taraf signifikansi (sig. 2-tailed) = 0,001  α = 0,05; maka Ha diterima dan H0 ditolak), 2)   strategi pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) mampu meningkatkan kemampuan   pemecahan masalah siswa pada materi momentum dan impuls (N-Gain kelas eksperimen = 0,44 (sedang)    N-Gain kelas kontrol = 0,28 (rendah)).
date: 2017-08-14
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28034/1/13690056_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28034/2/13690056_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   USWATUN KHASANAH, NIM. 13690056  (2017) PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS X PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS.  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.