%0 Thesis
%9 Skripsi
%A KURNIA ANHAR, NIM. 10600012
%B Fakultas Sains dan Teknologi
%D 2017
%F digilib:28036
%I UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
%K Pengaruh, Pendekatan Matematika Realistik, Koneksi  Matematis, Disposisi Matematis
%P 243
%T PENGARUH PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK  INDONESIA (PMRI) TERHADAP KONEKSI DAN DISPOSISI  MATEMATIS SISWA SMP
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28036/
%X Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran  matematika menggunakan pendekatan matematika realistik terhadap koneksi  matematis dan disposisi matematis siswa dibanding pembelajaran dengan metode  konvensional.  Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi eksperimen  dengan desain nonequivalent control group. Variabel penelitian ini terdiri dari satu  variabel bebas berupa pembelajaran dengan metode pendekatan matematika realistik  dan dua variabel terikat berupa kemampuan koneksi matematis dan disposisi  matematis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP N I Kasihan tahun  ajaran 2015/2016, dengan sampel penelitian terdiri dari 2 kelas yang berjumlah 64  siswa. Kelas VIII A dijadikan sebagai kelas eksperimen dengan treatment berupa  pembelajaran dengan metode pendekatan matematika realistik. Kelas VIII B  dijadikan sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Instrumen  pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar catatan lapangan,  tes kemampuan koneksi matematis (pretest dan posttest), serta skala sikap disposisi  matematis (pretest dan posttest). Teknik analisis data dalam penelitian ini  menggunakan statistik parametrik inferensial dengan independent sample t-test (uji-t  satu pihak). Analisis data dilakukan dengan bantuan software SPSS 21.0 dan  Microsoft Excel 2010.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika  menggunakan pendekatan matematika realistik berpengaruh terhadap koneksi  matematis dan disposisi matematis siswa diandingkan dengan pembelajaran  dengan metode konvensional  Kata
%Z Dr. Ibrahim, M.Pd