TY  - THES
N1  - Penelitian ini merupakan penelitian ekperimen yang bertujuan untuk mengetahui (1) penerapan 
pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik lebih efektif daripada pembelajaran 
konvensional terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. (2) penerapan pembelajaran 
dengan Pendekatan Matematika Realistik lebih efektif daripada pembelajaran konvensional terhadap 
interaksi sosial siswa.










Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain penelitian 
Nonequivalent Control Group Design. Variable penelitian ini terdiri atas variabel bebas yaitu 
pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik serta variabel terikat yaitu berpikir kritis 
dan Interaksi Sosial Siswa. Populasi kelas ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 
10Yogyakarta, sedangkan sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII A dan siswa kelas VII E tahun 
ajaran 2014/2015. Instrumen yang digunakan adalah soal tes kemampuan berpikir kritis dan Angket 
siswa. Teknik analisis data menggunakan Independent Sample T-Test dengan bantuan SPSS 16.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik lebih 
efektif daripadapembelajaran konvensional untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, 
pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik lebih efektif daripada pembelajaran 
konvensional untuk meningkatkan interaksi sosial siswa.
ID  - digilib28045
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28045/
A1  - ANNYTA LUCYANA, NIM. 10600061
Y1  - 2017/08/05/
N2  - Penelitian ini merupakan penelitian ekperimen yang bertujuan untuk mengetahui (1) penerapan 
pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik lebih efektif daripada pembelajaran 
konvensional terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. (2) penerapan pembelajaran 
dengan Pendekatan Matematika Realistik lebih efektif daripada pembelajaran konvensional terhadap 
interaksi sosial siswa.










Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain penelitian 
Nonequivalent Control Group Design. Variable penelitian ini terdiri atas variabel bebas yaitu 
pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik serta variabel terikat yaitu berpikir kritis 
dan Interaksi Sosial Siswa. Populasi kelas ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 
10Yogyakarta, sedangkan sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII A dan siswa kelas VII E tahun 
ajaran 2014/2015. Instrumen yang digunakan adalah soal tes kemampuan berpikir kritis dan Angket 
siswa. Teknik analisis data menggunakan Independent Sample T-Test dengan bantuan SPSS 16.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik lebih 
efektif daripadapembelajaran konvensional untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, 
pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik lebih efektif daripada pembelajaran 
konvensional untuk meningkatkan interaksi sosial siswa.
PB  - UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
KW  - Pendekatan Matematika Realistik
KW  -  Berpikir Kritis
KW  -  Interaksi Sosial Siswa
M1  - skripsi
TI  - EFEKTIVITAS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN INTERAKSI SOSIAL 
SISWA SMP NEGERI KELAS VII YOGYAKARTA
AV  - restricted
EP  - 254
ER  -