eprintid: 28068
rev_number: 9
eprint_status: archive
userid: 111
dir: disk0/00/02/80/68
datestamp: 2017-11-01 01:26:24
lastmod: 2017-11-01 01:26:24
status_changed: 2017-11-01 01:26:24
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: NINDEA DWI SYAFITRI, NIM. 13600039
title: PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK 
TALK WRITE (TTW) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DAN SELF CONFIDENCE
ispublished: pub
subjects: pen_mat
divisions: jur_pemat
full_text_status: restricted
keywords: Kunci: Pengaruh, PBL, TTW, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika, Self Confidence
note: Sintha Sih Dewanti, M.Pd.Si.,
abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) model pembelajaran mana yang lebih berpengaruh 
antara penerapan pembelajaran konvensional, pembelajaran dengan pendekatan Problem Based Learning 
(PBL), dan pembelajaran dengan pendekatan Problem Based Learning (PBL) dengan model kooperatif tipe 
Think Talk Write (TTW) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa; (2) Model 
pembelajaran mana yang lebih berpengaruh antara pembelajaran konvensional, pembelajaran dengan 
pendekatan Problem Based Learning (PBL), dan pembelajaran dengan pendekatan Problem Based Learning 
(PBL) dengan model kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) terhadap self confidence siswa.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan desain non equivalent control 
group design. Variabel penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu pembelajaran Pendekatan PBL 
dan TTW serta variabel terikat yaitu kemampuan pemecahan masalah matematika dan self confidence 
siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N 1 Sedayu tahun ajaran 2016/2017, 
sedangkan sampel penelitiannya adalah Kelas VIII E, F, dan G. Instrumen penelitian berupa 
pretest-postest dan prescale-postscale sedangkan instrumen pembelajaran berupa RPP. Teknik analisis 
data tes menggunakan statistika non parametrik yaitu uji Kruskall-Wallis yang dilanjutkan dengan 
uji perbandingan berganda.
Hasil penelitian ini adalah: (1) pembelajaran dengan pendekatan PBL dengan TTW memberikan pengaruh 
paling baik terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika. Pembelajaran dengan 
pendekatan PBL memberikan pengaruh lebih baik daripada pembelajaran konvensional; (2) pembelajaran 
PBL dengan TTW memberikan pengaruh paling baik terhadap peningkatan self confidence. Pembelajaran 
PBL memberikan pengaruh lebih baik daripada pembelajaran konvensional terhadap peningkatan self 
confidence.
date: 2017-08-14
date_type: published
pages: 278
institution: UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
department: Fakultas Sains dan Teknologi
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   NINDEA DWI SYAFITRI, NIM. 13600039  (2017) PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DAN SELF CONFIDENCE.  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28068/1/13600039_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28068/2/13600039_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf