relation: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28070/
title: PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED   HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DAN SELF   CONFIDENCE
creator: UNIK FITRIANA, NIM. 13600043
subject: Pendidikan Matematika
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dua hal. Pertama, untuk mengetahui penerapan pembelajaran   yang lebih berpengaruh antara pendekatan PBL dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT,   pembelajaran Pendekatan PBL, dan pembelajaran konvensional terhadap peningkatan kemampuan pemecahan   masalah matematika. Kedua, untuk mengetahui penerapan pembelajaran yang lebih berpengaruh antara   penerapan pembelajaran pendekatan PBL dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT, pembelajaran   pendekatan PBL, dan pembelajaran konvensional terhadap peningkatan self confidence.  Jenis penelitian ini adalah penelitian semu dengan non-equivalent Control Group Design.   Pembelajaran pendekatan PBL dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT sebagai variabel bebas   dengan variabel terikatnya adalah kemampuan pemecahan masalah dan self confidence. Siswa kelas VIII   SMP N 4 Kalasan tahun ajaran 2016/2017 sebagai populasi dan dipilih tiga kelas sebagai sampel yaitu   kelas VIII B, kelas VIII C, dan kelas VIII D. Instrumen penelitian berupa pretest-postest kemampuan   pemecahan masalah matematika dan prescale- postscale self confidence sedangkan instrumen   pembelajaran berupa RPP dan LKS. Teknik analisis data tes kemampuan pemecahan masalah matematika   menggunakan uji nonparametrik Kruskall Wallis dan uji Mann Whitney sedangkan untuk skala self   confidence menggunakan statistika parametrik inferensial yaitu uji One Way Anova yang dilanjutkan   dengan uji Tukey.  Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran pendekatan PBL dengan model pembelajaran   kooperatif tipe NHT memberikan pengaruh lebih baik dibandingkan kedua pembelajaran yang lain   terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika dan pembelajaran pendekatan PBL   memberikan pengaruh yang sama dengan pembelajaran konvensional terhadap peningkatan kemampuan   pemecahan masalah matematika. Selain itu penelitian ini juga menunjukan bahwa penerapan   pembelajaran pendekatan PBL dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT memberikan pengaruh lebih   baik dibandingkan kedua pembelajaran yang lain terhadap peningkatan self confidence dan   pembelajaran pendekatan PBL memberikan pengaruh lebih baik daripada pembelajaran konvensional   terhadap peningkatan self confidence.
date: 2017-08-14
type: Thesis
type: NonPeerReviewed
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28070/1/13600043_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
format: text
language: id
identifier: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28070/2/13600043_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf
identifier:   UNIK FITRIANA, NIM. 13600043  (2017) PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DAN SELF CONFIDENCE.  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.