%A NIM. 1320412196 KHOIRUL ANAM AHMAD HASYIMI
%O Dr. Khamim Zarkasih Putro, M.Si.
%T PENDIDIKAN KARAKTER DI SD ISLAMIC INTERNATIONAL SCHOOL
PESANTREN SABILIL MUTTAQIEN MAGETAN DITINJAU DARI
PERSPEKTIF WHOLE SCHOOL DEVELOPMENT APPROACH
%X Khoirul Anam Ahmad Hasyimi. Pendidikan Karakter di SD Islamic
International School Pesantren Sabilil Muttaqien Magetan Ditinjau dari Perspektif
Whole School Development Approach. Tesis. Program Pascasarjana UIN Sunan
Kalijaga Yogyakarta. 2017.
Latar belakang masalah ini adalah pentingnya sebuah sistem dalam
menerapkan dan mengembangkan pendidikan karakter, terutama di sekolah.
Pendidikan karakter tidak hanya harus diaplikasikan pada kurikulum saja, namun
pendidikan karakter ini haruslah bersifat menyeluruh yang mengharuskan semua
komponen yang ada di sekolah baik itu manajemen, kepala sekolah, pendidik (guru)
dan tenaga kependidikan (staf) menjadi role model, menjadi teladan bagi peserta didik.
Pendidikan karakter yang terkurung dalam konsep kurikulum yang hanya
mengedepankan perangkat silabus berkarakter, RPP berkarakter, penilaian berbasis
karakter tidak akan mampu menciptakan pendidikan karakter sepenuhnya tanpa
adanya lingkungan berkarakter yang didukung oleh segenap warga sekolah (school
insider).
Salah satu model pengembangan manajemen pendidikan karakter yang efektif
adalah menggunakan pendekatan pengembangan yang terintegrasi secara menyeluruh
(whole school development approach), yaitu suatu pendekatan yang melibatkan
seluruh anggota masyarakat sekolah. Penggunaan pendekatan ini didasari oleh adanya
kesadaran yang mendalam bahwa keberhasilan suatu pendidikan tidak hanya
ditentukan oleh peran sekolah saja melainkan juga oleh peran orang tua dan
masyarakat. Masing-masing harus bisa memerankan diri sebagai pendukung dalam
keberhasilan penyelenggaraan pendidikan karakter.
Penelitian ini dilaksanakan di SD Islamic International School Pesantren
Sabilil Muttaqien (SD IIS PSM) Magetan. Jenis penelitian ini adalah penelitian
lapangan (field research) dengan menggunakan metode kualitatif. Penelitian ini
menggunakan sumber data primer yaitu hasil pengamatan/observasi, wawancara, studi
dokumen yang ada di SD IIS PSM Magetan. Sedangkan sumber sekunder terdiri dari
buku-buku, disertasi, tesis, majalah, jurnal, artikel, dan surat kabar yang berkaitan
dengan pengembangan pendidikan karakter di sekolah.
Hasil penelitian ini adalah, Pertama, model pengelolaan pendidikan karakter
di SD IIS PSM diintegrasikan ke dalam beberapa hal, diantaranya: integrasi ke dalam
kurikulum, pembiasaan (habituasi), ekstrakurikuler, program dan budaya sekolah.
Pengintegrasian ini didukung oleh warga sekolah, baik manajemen, kepala sekolah,
staff/pegawai, dan guru serta orang tua. Kedua, implementasi Pendidikan Karakter di
SD IIS PSM Magetan pada umumnya telah dilakukan cukup baik, walaupun belum
optimal. Masih ada beberapa hal yang perlu disempurnakan. Ketiga, bahwa dalam
pelaksanaan pendidikan karakter dengan whole school development approach ini
memiliki faktor pendukung dan faktor penghambat.
%K Pendidikan karakter, Whole school development approach.
%D 2017
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib28108