%A NIM. 13607707 Chalidin Shaleh Zarkasyi
%O Khamidinal, M.Si
%T PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN PROBLEM POSING
DALAM SETTING TEAM-ASSISTED INDIVIDUALIZATION
TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF
PESERTA DIDIK KELAS X MAN 3 SLEMAN
%X Penelitian dengan judul “Pengaruh Pendekatan Problem Posing dalam
Setting Team-Assisted Individualization Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif”
bertujuan untuk mengkaji: (1) pengaruh pendekatan problem posing dalam setting
Team-Assisted Individualization terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik
dan (2) efektifitas pendekatan pembelajaran problem posing dalam setting Team-
Assisted Individualization. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu
dengan menggunakan Control Group Pretest and Posttest Design. Populasi
penelitian ini adalah peserta didik kelas X dengan kelas X MIPA I sebagai kelas
eksperimen dan X MIPA II sebagai kelas kontrol. Metode penelitian untuk
mengkaji pengaruh pendekatan problem posing dalam setting Team-Assisted
Individualization adalah tes dengan instrumen tes kemampuan berpikir kreatif.
Analisis yang digunakan menggunakan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen dan
kelas kontrol yang diuji menggunakan uji t. Sedangkan metode penelitian untuk
mengkaji efektivitas pendekatan problem posing dalam setting Team-Assisted
Individualization adalah tes dengan instrumen tes kemampuan kognitif. Analisis
yang digunakan untuk keefektifan menggunakan uji t dengan kriteria keefektifan
rata-rata nilai posttest kelas eksperimen dibandingkan dengan nilai standar kriteria
efektivitas batas atas. Hasil dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan
pendekatan problem posing dalam setting Team-Assisted Individualization
berpengaruh terhadap kemampuan berfikir kreatif peserta didik kelas X dengan
nilai signifikansi sebesar 0,000 kurang dari
%K kemampuan berpikir kreatif, problem posing, dan Team-Assisted
Individualization
%D 2017
%I UIN Sunan Kalijaga
%L digilib28145