TY  - THES
N1  - Karmanto, M.Sc.,
ID  - digilib28160
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28160/
A1  - Khodijah Fitriana Dewi, NIM.13670045
Y1  - 2017/08/21/
N2  - Pembelajarn berbasis masalah mengarahkan siswa dapat mandiri
membangun pengetahuannya. Salah satu kemampuan siswa belajar mandiri
adalah kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi
eksperimen dengan desain nonequivalent control group desaign yang
bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis
masalah terhadap kemampuan berpikir kritis yang meliputi kemampuan
mengorganisir informasi, kemampuan menganalisis argumen dan kemampuan
mengemukakan penjelasan apabila memungkinkan pada materi pokok konsep
mol. Penelitian ini dilakukan di MA An Nur Ngrukem Bantul kelas X MIA
semester genap tahun pelajaran 2016/ 2017 pada materi pokok konsep mol.
Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X MIA. Sampel
yang digunakan adalah kelas X MIA 1(sebagai kelas kontrol) dan kelas X
MIA 2(sebagai kelas eksperrimen). Kajian pengaruh model pembelajaran
berbasis masalah terhadap kemampuan berpikir kritis menggunakan metode
tes. Intrumen yang digunakan berupa soal kemampuan berpikir kritis. Analisis
data skor kemampuan berpikir kritis dilakukan menggunakan uji statistik
parametrik uji t untuk mengakaji pengaruh model pembelajaran berbasis
masalah. Hasil uji statistika terhadap skor kemampuan berpikir kritis
diperoleh nilai Sig. (2-tailed) 0,000 ? (0,05) untuk postes. Hal ini menunjukan
bahwa terdapat pengaruh signifikasi dari penerapan model pembelajaran berbasis
masalah terhadap kemampuan berpikir kritis
PB  - UIN Sunan Kalijaga
KW  - kemampuan berpikir kritis
KW  -  kuasi eksperimen
KW  -  model
pembelajaran berbasis masalah
M1  - skripsi
TI  - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI POKOK KONSEP MOL
AV  - restricted
EP  - 158
ER  -