%0 Thesis
%9 Masters
%A Aulia Rohmana, NIM. 1520410021
%B Pascasarjana
%D 2017
%F digilib:28202
%I UIN Sunan Kalijaga
%K Model Kepemimpinan, Kinerja Pendidik, Tenaga Kependidikan
%P 195
%T MODEL KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM  MENINGKATKAN KINERJA PENDIDIK DAN TENAGA  KEPENDIDIKAN DI MTsN SAMPIT KALIMANTAN TENGAH
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28202/
%X Kepala madrasah merupakan pemimpin yang menggerakkan  sekolah/madrasah dalam mencapai tujuannya. Kepala madrasah harus memiliki  model kepemimpinan yang efektif dan tepat, sehingga berjalannya suatu lembaga  pendidikan akan maksimal dan mampu mencetak peserta didik, pendidik dan  tenaga kependidikan yang berkualitas. Untuk mewujudkan hal tersebut tentunya  diperlukan dukungan semua warga sekolah dan semua pihak yang terkait  didalamnya.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Pertama, model kepala  madrasah guna meningkatkan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan di MTsN  Sampit. Kedua, implementasi kepala madrasah guna meningkatkan kinerja  pendidik dan tenaga kependidikan di MTsN Sampit. Ketiga, capaian kinerja  pendidik dan tenaga kependidikan di MTsN Sampit.  Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (Field Research) dengan  jenis penelitian deskriptif yang menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan  data dalam peenlitian ini menggunakan metode pengamatan (observasi),  wawancara (interview), dokumentasi, dengan penguji kredibilitas yaitu:  triangulasi teknik dan sumber. Analisis data pada penelitian ini menggunakan  narasi deskriptif kualitatif. Fokus kajian penelitian yaitu model kepemimpinan  kepala madarsah guna meningkatkan kinerja tenaga pendidik dan tenaga  kependidikan di MTsN Sampit Kalimantan Tengah.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Pertama, model  kepemimpinan kepala madrasah yaitu, kharismatik, administratif, dan  demonstrasi. Kedua, implementasi model kepala madrasah dalam meningkatkan  kinerja pendidik dan tenaga kependidikan yaitu sesuai dengan ilmu manajemen:  1) perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengawasan. Ketiga, capaian  model kepemimpinaan kepala madarsah terbukti sangat berhasil dalam  meningkatkan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan. Hal ini dapat dilihat dari  capaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan yang sangat baik serta tata  tertib, tugas-tugas dan aturan-aturan yang telah dibuat ditaati dan dilaksanakan.  Namun memang ada beberapa hal yang kurang yaitu tenaga kependidikan yang  belum maksimal melaksanakan tugasnya. Hal ini dikarenakan lantaran kesehatan.  Kata Kunci: Model Kepemimpinan, Kinerja Pendidik, Tenaga Kependidikan
%Z Dr. Sangkot Sirait, M. Ag,