%0 Thesis
%9 Masters
%A MIFTAHURROIFAH, NIM: 1520411075
%B Pascasarjana
%D 2017
%F digilib:28243
%I UIN Sunan Kalijaga
%K Computer Based Test, Evaluasi Pembelajaran, Kompetensi.
%P 266
%T IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENGGUNAAN COMPUTER BASED  TEST DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN  GUNA PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA KELAS XII  PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI  PEKERTI DI SMKN 3 MADIUN
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28243/
%X Evaluasi pembelajaran merupakan salah satu dimensi dalam pendidikan  yang memberikan sumbangsih bagi peningkatan mutu pendidikan. Maka dari itu  perlu ada pergeseran dalam sistem evaluasi pembelajaran, yaitu dengan mengubah  sistem evaluasi pembelajaran dari pena dan kertas menjadi komputer. Istilah yang  sering dikenal dalam dunia pendidikan adalah computer based test.  Penggunaannya yang memberikan kemudahan bagi siswa dan guru tentu menarik  minat siswa dan guru untuk mempelajari dan menerapkannya dalam setiap  evaluasi pembelajaran. Oleh karena itu, implementasi penggunaan CBT ini dirasa  perlu, apalagi jika memberikan peningkatan pada kemampuan siswa.  Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode evaluasi kebijakan  di SMK Negeri 3 Madiun dengan 11 orang informan. Teknik pengumpulan data  yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi, dan wawancara. Sedangkan untuk  menganalisis data, peneliti menggunakan teknik analisis data dari Miles dan  Huberman. Pada tahap terakhir, data yang diperoleh akan diuji keabsahannya  dengan menggunakan teknik triangulasi, baik sumber ataupun metode.  Berdasarkan analisis data yang dilakukan, dapat disimpulkan  bahwasannya: (1) Latar belakang adanya implementasi kebijakan penggunaan  CBT di SMK Negeri 3 Madiun dalam evaluasi pembelajaran yaitu untuk  mendisiplinkan guru dalam pembuatan analisa penilaian, membiasakan guru  menggunakan komputer, meminimalisir pembiayaan dalam pelaksanaan ujian,  dan membiasakan siswa dengan ujian berbasis CBT sebagai persiapan untuk  mengikuti ujian nasional berbasis komputer atau UNBK. (2) Penggunaan CBT  dalam evaluasi pembelajaran siswa kelas XII di SMK Negeri 3 Madiun sudah  tergolong lancar dan baik serta efektif dan efisien. Hal ini diketahui dari aspekaspek  implementasi kebijakan yang telah terpenuhi dari tahap persiapan,  pelaksanaan, hingga evaluasi. (3) Peningkatan kompetensi siswa kelas XII di  SMK Negeri 3 Madiun pada mata pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti  tergolong cukup baik meskipun tidak signifikan namun secara umum mengalami  peningkatan baik secara kognitif maupun afektifnya berdasarkan standar yang  telah ditentukan oleh guru pengampu. (4) Problematika yang muncul yaitu radiasi  sinar monitor, pelaksanaan ujian yang bergelombang, dan penurunan konsentrasi  siswa, dan sistem CBT yang bisa di-hack.  Kata Kunci: Computer Based Test, Evaluasi Pembelajaran, Kompetensi.
%Z Dr. H. Karwadi, M.Ag