TY  - THES
N1  - Dr. Erni Munastiwi
ID  - digilib28330
UR  - https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28330/
A1  - UFI NIHAYATIN NIAMI, NIM. 12490120
Y1  - 2017/08/18/
N2  - Latar  belakang  penelitian  ini  bermula  dari  ketertarikan  penulis  d
implementasi manajemen tenaga pendidik di Madrasah Aliyah Unggulan Al- Bantul Yogyakarta, sebagai 
madrasah dengan lima program unggulan, yaitu ta Qur?an, baca kitab kuning, jurnalistik, 
conversation, dan muhaddatsah. Di sa itu,  perekrutan  tenaga  pendidik  di  Madrasah  Aliyah  
Unggulan  Al-Imdad Yogyakarta mewajibkan tenaga pendidik memiliki KARTANU.
Tujuan  penelitian  ini  adalah  mengetahui  implementasi  manajemen  t pendidik   yang   
diterapkan   di   Madrasah   Aliyah   Unggulan   Al-Imdad Yogyakarta.  Secara  lebih  rinci,  untuk 
 menganalisis  dampak  manajemen  t pendidik terhadap mutu pembelajaran melalui peran tenaga 
pendidik, serta pendukung dan penghambatnya.
Metode   penelitian   yang   digunakan   adalah   metode   kualitatif   d mengambil latar Madrasah 
Aliyah Unggulan Al-Imdad Bantul Yogyakarta. T pengumpulan  data  berupa  observasi,  wawancara,  
dan  dokumentasi.  Analisi menggunakan   teknik   meliputi   reduksi   data,   penyajian   data,   
serta   pen kesimpulan   dan   verifikasi.   Validitas   dan   keabsahan   data   ditentukan   d
triangulasi sumber dan waktu.
Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa:  Pertama,  implementasi  mana tenaga  pendidik  di  Madrasah  
Aliyah  Unggulan  Al-Imdad  Bantul  Yogy dilaksanakan secara sistematis dan sesuai dengan peraturan 
yang berlaku, serta terhambat  dengan  diberlakukan  persyaratan  wajib  memiliki  KARTANU. melalui 
implementasi manajemen tenaga pendidik, diperoleh tenaga pendidik sesuai dengan kebutuhan madrasah 
dan berdampak pada mutu pembelajaran meliputi  menyusun  perencanaan  pembelajaran  secara  
sistematis,  melaksa pembelajaran berdasarkan perencanaan pembelajaran, dan melakukan penilaian 
pembelajaran secara berkelanjutan. Ketiga, faktor pendukungnya meliputi: 1) sama dan komunikasi 
yang baik antara madrasah dan yayasan, 2) Evaluasi konsisten,  3)  Sarana  dan  prasarana  yang  
memadai,  4)  Tenaga  pendidik berkualitas. Sedangkan faktor penghambatnya adalah 1) Sirkulasi 
keuangan tidak sesuai dengan perencanaan, 2) Sulit mencari tenaga pendidik program tah
3) Masih ada tenaga pendidik yang kurang dalam inovasi pembelajaran.
PB  - UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
KW  - manajemen
KW  -  tenaga pendidik
KW  -  mutu
KW  -  pembelajaran
M1  - skripsi
TI  - MANAJEMEN TENAGA PENDIDIK DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI MADRASAH ALIYAH UNGGULAN AL-IMDAD 
BANTUL YOGYAKARTA
AV  - restricted
EP  - 220
ER  -