%0 Thesis
%9 Skripsi
%A MIFTAKHUL JANNAH, NIM. 13490065
%B Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
%D 2017
%F digilib:28348
%I UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
%K Manajemen peserta didik, anak berkebutuhan khusus
%P 157
%T IMPLEMENTASI MANAJEMEN PESERTA DIDIK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI MAN 2 SLEMAN YOGYAKARTA
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28348/
%X Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui manajemen peseta didik anak  berkebutuhan khusus di MAN 2 Sleman. Manajemen peserta didik merupakan  kegiatan pengelolaan yang memusatkan pelayanan aktivitas peserta didik pada  saat awal masuk sekolah sampai peserta didik meninggalkan sekolah tersebut.  Pelayanan dan pengaturan peserta didik juga berlaku untuk anak berkebutuhan  khusus yang bersekolah di sekolah umum. Melalui manajemen peserta didik  sekolah berusaha memberikan pelayanan yang baik untuk peserta didik. Bagi  sekolah manajemen peserta didik merupakan salah satu komponen penting yang  tidak lepas dari kegiatan manajemen sekolah.  Penelitian ini mengunakan metode penelitian kualitatif. Proses  pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara  dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data baik  berupa tabel maupun gambar, serta penarikan kesimpulan berdasarkan fakta-fakta  dilapangan yang ditemukan untuk menjawab permasalahan penelitian.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen peserta didik di MAN  2 Sleman telah berjalan dengan baik, mulai dari (1) perencanaan peserta didik  baru, yang menggunakan assessement untuk anak berkebutuhan khusus sehingga  bisa mengetahui apa yang mereka butuhkan. (2) Dari pelaksanaannya madrasah  inklusi MAN 2 Sleman menunjukkan bahwa anak berkebutuhan khusus juga  seperti yang lainnya, dengan memberikan pelayanan mulai dari penerimaan  perserta didik, orientasi, kegiatan didalam kelas, kegiatan ekstrakurikuler, layanan  bimbingan konseling dan kelulusan, yang sama seperti yang lain tidak membedabedakan.  Hanya saja untuk penjurusan MAN 2 Sleman memberikan dua pilihan  untuk anak berkebutuhan khusus IPS atau Agama, dan memberikan pelayanan  mobilitas untuk anak berkebutuhan khusus sesuai kebutuhannya di sekolah. (3)  Adapun faktor pendukung manajemen peserta didik anak berkebutuhan khusus di  MAN 2 Sleman dari segi sarana prasarna yang sudah memadahi, sedangkan untuk  faktor penghambat dari segi sumberdaya manusia, dari segi pendidik yang masih  terbatas untuk anak berkebutuhan khusus
%Z Dra. Nur Rohmah, M.Ag,