%A NIM. 13430003 NURUL AZIZAH SOFIATUN
%O Dr. Sigit Purnama, M.Pd.
%T IMPLEMENTASI BERMAIN SEMBARI BELAJAR DALAM MENGOPTIMALKAN PERKEMBANGAN MOTORIK ANAK USIA DINI DI RA DWP UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%X Anak pada usia dini (0-8 tahun) memiliki kemampuan belajar yang luar
biasa, khususnya pada masa kanak-kanak awal. Keinginan anak untuk belajar
menjadikan ia aktif dan eksploratif. Anak belajar dengan seluruh panca indranya
untuk dapat memahami sesuatu, dan dalam waktu singkat ia akan beralih ke hal
lain untuk dipelajari. Lingkunganlah yang kadang menjadikan anak terlambat
dalam mengembangkan kemampuan belajarnya, bahkan seringkali lingkungan
mematikan keinginannya untuk bereksplorasi. Bermain bagi anak merupakan
suatu kebutuhan. Akan tetapi masih banyak orang tua yang melarang anakanaknya
bermain dengan alasan mengerjakan tugas sekolah atau belajar. Bahkan,
orang tua orang tua tidak segan-segan memarahi anaknya jika bermain terlalu
lama dan mengabaikan tugasnya.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui implementasi bermain
sembari belajar dalam mengoptimalkan perkembangan anak usia dini di RA DWP
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta (2) mengetahui faktor-faktor pendukung dan
penghambat dalam implementasi bermain sembari belajar dalam mengoptimalkan
perkembangan motorik anak usia dini di RA DWP UIN Sunan Kalijaga
Yogyakarta. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan strategi
penelitian studi kasus. Sumber data diperoleh dari kegiatan bermain anak, guru
kelas, guru pendamping, guru ekstrakurikuler dan kepala sekolah. Pengumpulan
data dilakukan dengan metode observasi, dokumentasi, dan wawancara. Analisis
data menggunakan metode deskriptif kualitatif yaitu penyajian data dalam bentuk
tulisan dan menerangkan apa adanya sesuai dengan data yang diperoleh dari hasil
penelitian. Pengecekan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan
triagulasi.
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Implementasi bermain sembari
belajar dapat mengoptimalkan perkembangan motorik anak usia dini di RA DWP
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta dengan berbagai kegiatan yang dapat
mengoptimalkan perkembangan motorik kasar dan motorik halus anak. Hal ini
dilihat dari proses yang dilakukan anak yang semula belum kemudian mencoba
dan bisa melakukan walaupun terkadang hasilnya belum maksimal tapi anak
sudah mengalami perkembangan. (2) Faktor pendukung implementasi bermain
sembari belajar dalam mengoptimalkan perkembangan anak usia dini antara lain:
perencanaan kegiatan bermain, alat permainan yang memadai, tempat yang luas
dan kondusif, tadabbur alam, taman gizi. Selain itu juga terdapat faktor
penghambat yaitu : rapat, anak kurang percaya diri, penilaian teman, terbatasnya
waktu, dan anak sakit.
%K Bermain Sembari Belajar dan Perkembangan Motorik
%D 2017
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%L digilib28806