@phdthesis{digilib28807,
           month = {August},
           title = {IMPLEMENTASI BERMAIN PERAN DALAM MENGOPTIMALKAN
SOSIAL EMOSIONAL ANAK KELOMPOK B2 DI PLAY GROUPTAMAN
KANAK-KANAK ISLAM TERPADU (PG-TKIT) SALSABILA
AL-MUTHI?IN YOGYAKARTA},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 13430007 SIDRATUL KHASANAH},
            year = {2017},
            note = {Drs. H. Suismanto, M.Ag.},
        keywords = {bermain peran dan sosial emosional},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28807/},
        abstract = {Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui implementasi bermain peran
di B2 PGTKIT Salsabila AL-Muthi?in, (2) untuk mengetahui hasil dari bermain
peran dalam meningkatkan sosail emosional kelompok B2 Implementasi Bermain
dalam Mengoptimalkan Sosial Emosional Anak di Kelas B2 PG-TKIT Salsabila
Al-Muthi?in, (3) untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dari
pelaksanaan bermain peran dalam meningkatkan sosial emosonal B2 PG-TKIT
Salsabila Al-Muthi?in. Peneltian ini menggunakan metode kualitatif,
pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara dan
dokumentasi. Analisis data menggunakan metode deskriptif kualitatif yaitu
penyajian data dalam bentuk tulisan dan menerangkan apa adanya, sesuai dengan
data yang diperoleh dari hasil penelitian. Pemerikasaan keabsahan data dalam
penelitian ini menggunakan triangulasi.
Hasil penelitian ini menghasilkan bahwa: (1) Impelementasi bermain
peran, guru menggunakan 4 pijakan yaitu pijakan lingkungan, pijakan sebelum
main, pijakan saat main, pijakan setelah main. (2) Hasil dari metode bermain
peran dalam mengoptimalkan sosial emosional anak usia dini dibuktikan dengan
anak berkembang sesuai dengan sangat baik, seperti anak mampu bertanggung
jawab, anak mampu bekerjasama, anak mampu mengenal perasaan sendiri dan
mengelola secara wajar, anak mampu saling berbagi, anak mampu menunjukan
sikap empati. (3) Faktor pendukung adanya dukungan dari kepala sekolah dan
guru ?guru, serta orang tua wali, minat peserta didik, sarana prasarana, strategi,
media, permainan. Faktor penghambat dalam pelaksanaan bermain peran dalam
mengoptimalkan sosial emosional anak yaitu kurangnya waktu atau jadwal dalam
kegiatan bermain sentra, serta media atau bahan yang sesuai tema sangat sulit
didapatkan.}
}