%0 Thesis
%9 Skripsi
%A NUR ATIKA FATMAH, NIM.  13430033
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2017
%F digilib:28828
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Pendidikan Karakter, Disiplin, Anak Usia Dini
%P 165
%T POLA PENERAPAN DISIPLIN ANAK USIA DINI DI TK KAMALA  BHAYANGKARI 05 SLEMAN
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28828/
%X Latar belakang penelitian ini adalah permasalahan umum yang sering terjadi  pada kehidupan sehari-hari baik di sekolah maupun di luar sekolah yaitu, kurangnya  penanaman dan kesadaran akan kedisiplinan yang dimiliki oleh peserta didik.  Pendidik maupun orang tua perlu memiliki ketegasan dalam memutuskan suatu hal,  mengetahui pentingnya disiplin, proses dan cara yang digunakan untuk penanaman  kedisiplinan kepada anak. akan tetapi, yang sering terjadi banyak orang tua yang  memberikan disiplin yang lemah kepada anaknya yaitu, anak hanya diberikan sekilas  pengetahuan tentang kedisiplinan namun ketika anak melanggar kedisiplinan anak  tidak akan dihukum dan juga tidak ada hadiah bagi anak yang berperilaku sosial baik.  Penanaman kedisiplinan yang sudah tercapai dapat dilihat dari beberapa tingkahlaku  anak dalam kesehariannya. Ada beberapa metode penerapan disiplin anak usia dini  yang diterapkan di TK Kamala Bhayangkari 05 Sleman. Permasalahan dalam  penelitian ini adalah bagaimana pola penerapan disiplin anak usia dini, apa saja faktor  pendukung dan penghambat dalam penerapan disiplin anak usia dini di TK Kamala  Bhayangkari 05 Sleman. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan bagaimana  pola penerapan anak usia dini di TK Kamala Bhayangkari 05 Sleman serta beberapa  faktor pendukung dan penghambat dalam proses penerapan kedisiplinan.  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar TK  Kamala Bhayangkari 05 Sleman. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan  observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memberi  makna terhadap data yang diperoleh ketika penelitian dan dari makna tersebut dapat  ditarik kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan menggunakan  trianggulasi sumber.  Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan: (1) metode yang digunakan  untuk menerapkan disiplin kepada anak di TK Kamala Bhayangkari 05 Sleman  adalah metode pembiasaan, nasihat dan peraturan. Penerapan dengan metode tersebut  sudah cukup baik, namun masih perlu adanya perbaikan, terutama metode yang  digunakan akan lebih baik jika menambahkan beberapa metode seperti metode pujian  dan ganjaran (hadiah). Faktor pendukung yang mendukung dalam penerapan disiplin  di TK Kamala bhayangkari 05 Sleman adalah program polisi kecil (pocil), orang tua  dan kesadaran dari peserta didik sedangkan faktor penghambat yang menghambat  proses penanaman kedisiplinan di TK Kamala Bhayangkari 05 Sleman adalah  perbedaan karakter antar anak dan orang tua karir.
%Z Dr. Suyadi, S.Ag., M.A.