@phdthesis{digilib28884,
           month = {August},
           title = {STUDI EKSPERIMEN METODE SNOWBALL THROWING DILENGKAPI
METODE GUIDE NOTETAKING TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL
BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS X MAN 2 SLEMAN
YOGYAKARTATAHUN AJARAN 2016/2017},
          school = {UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA},
          author = {NIM. 13420015 DEWI NUR AZIZAH},
            year = {2017},
            note = {Drs. H. Syamsuddin Asyrofi, M.M},
        keywords = {Metode Snowball Throwing, Metode Guide Note Taking, Keaktifan
Siswa, Hasil Belajar.},
             url = {https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28884/},
        abstract = {Pada saat pembelajaran bahasa Arab di kelas X MAN 2 Sleman. Sebagian
besar siswa mengatakan bahwa belajar bahasa Arab itu tidak menyenangkan dan
sulit. Hal tersebut mengakibatkan ketika mereka belajar bahasa Arab menjadi malasmalasan.
Dan juga dikarenakan guru masih menggunakan metode yang monoton
yaitu metode ceramah. Hal tersebut menyebabkan kegiatan pembelajaran kurang
menarik dan membosankan bagi siswa, serta membuat siswa tidak memiliki
keinginan untuk aktif dalam pembelajaran. Hal demikian juga menyebabkan, hasil
belajar yang kurang maksimal.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran bahasa Arab dengan
menggunakan metode Snowball Throwing dilengkapi metode Guide Note Taking
adakah peningkatan yang signifikan keaktifan dan hasil belajar siswa antara kelas
eksperimen yang diterapkan metode Snowball Throwing dilengkapi metode Guide
Note Taking dan kelas kontrol yang tidak diterapkan metode Snowball Throwing
dilengkapi metode Guide Note Taking pada siswa kelas X MAN 2 Sleman Tahun
Ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan model
pretest postest control group desaign. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas X MAN 2 Sleman. Kemudian diambil sampel kelas XMIA-2 sebagai kelas
eksperimen dan kelas XMIA-1 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yaitu
lembar observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji Mann
Whitney U-Test dengan bantuan SPSS 16.0.
Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) Pelaksanaan metode Snowball Throwing
dilengkapi metode Guide Note Taking diawali dengan membagikan handout teks
???????? pada siswa yang sudah dikosongi point-point pentingnya. Selanjutnya peneliti
membagi siswa menjadi 6 kelompok yang masing-masing kelompok terdiri dari 5-6
siswa. Guru (peneliti) membacakan teks lalu siswa mengisi point-point yang kosong
tersebut. Selanjutnya, guru memberikan 2 soal kepada masing-masing kelompok
tentang materi yang sudah dibacakan untuk diterjemahkan. 2) Tidak terdapat
perubahan yang signifikan pada hasil belajar siswa dengan menerapkan metode
Snowball Throwing dilengkapi metode Guide Note Taking. Sebagaimana hasil
analisis dari peningkatan hasil pretest-postest dengan uji Mann Whitney U-Test
menunjukkan bahwa nilai Sig 0.136  0.05, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha
ditolak. 3) Terdapat perubahan yang signifikan pada keaktifan belajar siswa dengan
menerapkan metode Snowball Throwing dilengkapi metode Guide Note Taking.
Sebagaimana hasil analisis dari hasil lembar observasi keaktifan siswa dengan uji
Mann Whitney U-Test menunjukkan bahwa nilai Sig 0.026  0.05, sehingga dapat
disimpulkan bahwa Ha diterima.}
}