eprintid: 28933
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 111
dir: disk0/00/02/89/33
datestamp: 2018-01-09 05:04:59
lastmod: 2018-01-09 05:04:59
status_changed: 2018-01-09 05:04:59
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: SULISTIONO SHALLADDIN ALBANY, NIM. 1520411006
title: DIMENSI PROFETIK
PEMIKIRAN KH. AHMAD DAHLAN DAN KH. HASYIM ASY’ARI
TENTANG KONSEP PENDIDIKAN DAN IMPLIKASINYA DALAM
PENDIDIKAN KEMUHAMMADIYAHAN DAN KENUAN
ispublished: pub
subjects: pen_isl
divisions: pps_pai
full_text_status: restricted
keywords: Profetik, KH. Ahmad Dahlan, KH. Hasyim Asy’ari
note: Dr. Tasman Hamami, M.A
abstract: Dimensi profetik yang ada dalam diri KH. Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim
Asy‟ari merupakan sebuah keistimewaan yang ada pada diri beliau. Pendidikan
Kemuhammadiyahan dan KeNUan yang merupakan bentuk pengejawantahan dari
pemikiran para pendirinya seharusnya sejalan dan selaras dalam hal dimensi
profetik yang ada pada diri pendirinya. Memahami Pendidikan Muhammadiyah
dan Kemuhammadiyahan dan pendidikan NU dan KeNUan dengan menelaah
pemikiran KH. Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asy‟ari melalui analisis profetik
perlu untuk dilakukan penelitian dikarenakan dapat menjadi bahan perbandingan
dan evaluasi untuk pengembangan Pendidikan Islam di Indonesia agar lebih
berdampak kepada Umat.
Jenis penelitian ini adalah library research (kajian pustaka), menggunakan
metode dokumentasi, langkahnya dengan dilakukan identifikasi wacana dari
buku-buku, makalah atau artikel, majalah, jurnal, koran, web (internet), ataupun
informasi lainnya yang berhubungan dengan judul penelitian.
Hasil penelitian menunjukan Dimensi Profetik pemikiran Pendidikan KH.
Ahmad Dahlan dalam unsur pemikiran pendidikan humanis dengan pendidikan
Islam modern, pendirian organisasi Muhammadiyah, persatuan Umat. Unsur
pendidikan Liberasi praktek kedermawanan harta benda di jalan Allah,
Akomodatif kepada penjajah. Unsur Pendidikan transendensi dengan pemurnian
agama, praktek meluruskan kiblat, memperbanyak beramal. Dimensi Profetik
pemikiran Pendidikan KH. Hasyim Asy‟ari dalam unsur pemikiran pendidikan
humanis dengan Pendidikan Islam Tradisional, pendirian organisasi Nahdhatul
Ulama, Ukhuwah Islamiyah. Unsur pemikiran pendidikan Liberasi pemberdayaan
fakir miskin dan anak yatim, resistensi kepada penjajah. Unsur pemikiran
pendidikan transendensi ketauhidan dan sufi, pengamalan madzhab, niat yang
benar bagi para pencari Ilmu. Implikasi dimensi profetik KH. Ahmad Dahlan dan
KH. Hasyim Asy‟ari terhadap pendidikan Kemuhammadiyahan dan KeNUan
terdapat dalam setiap materi pelajaran tersebut dan Relevansi dimensi profetik
KH. Ahmad Dahlan dan KH. Hasyim Asy‟ari terhadap pendidikan
Kemuhammadiyahan dan KeNUan bagi pengembangan Pendidikan Islam di
Indonesia terdapat dalam aspek peningkatan sistem yang diwujudkan dengan
pengembangan kebijakan muatan Kurikulum pendidikan Islam di Sekolah. Aspek
kedua dengan peningkatan proses pembelajaran yang diwujudkan dengan
pengembangan Prinsip Pendidikan Islam. Aspek ketiga peningkatan kualitas hasil
belajar peserta didik yang diwujudkan dengan pengembangan pendekatan, metode
dan kompetensi Pendidik.
date: 2017-11-27
date_type: published
pages: 194
institution: UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
department: Pascasarjana
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   SULISTIONO SHALLADDIN ALBANY, NIM. 1520411006  (2017) DIMENSI PROFETIK PEMIKIRAN KH. AHMAD DAHLAN DAN KH. HASYIM ASY’ARI TENTANG KONSEP PENDIDIKAN DAN IMPLIKASINYA DALAM PENDIDIKAN KEMUHAMMADIYAHAN DAN KENUAN.  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28933/1/1520411006_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/28933/2/1520411006_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf