%0 Thesis
%9 Skripsi
%A DIYAH AYU ARTARINI, NIM. 13480042
%B Fakultas Ilmu Tarbjiyah
%D 2017
%F digilib:29149
%I UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
%K Media, Puzzle, Bahasa Indonesia, Menulis Narasi
%P 169
%T PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN  KETERAMPILAN MENULIS NARASI PADA TEMA JENIS-JENIS  PEKERJAAN KELAS IV MI MAARIF GIRILOYO 1
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/29149/
%X Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui segala aspek tentang media  yang digunakan dalam meningkatkan kemampuan menulis narasi materi pelajaran  Bahasa Indonesia terhadap peserta didik (2) mengetahui sejauh mana proses  penggunaan produk media puzzle terhadap pengembangan dan peningkatan  keterampilan menulis narasi peserta didik (3) mengetahui apakah produk media  puzzle dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi (4) mengetahui penilaian,  tanggapan, respon, serta kesimpulan ahli media, ahli materi, peer reviewer, guru  kelas, dan peserta didik kelas IV terhadap media yang peneliti gunakan, yakni  media puzzle.  Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui segala aspek tentang  pengembangan media puzzle untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan  narasi mata pelajaran Bahasa Indonesia di MI Ma’arif Giriloyo; (2) mengetahui  proses atau langkah-langkah penggunaan media puzzle dalam mengembangakan  serta meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi peserta didik di kelas  IV MI Ma’arfi Giriloyo; (3) mengetahui penilaiana, tanggapan, serta respon ahli  media, ahli materi, peer reviewer, guru kelas, dan peserta didik kelas IV terhadap  media yang peneliti gunakan, yakni media puzzle.  Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian Research &  Devolepment dengan model pengembangan Borg & Gall yang terdiri dari sepuluh  tahap, dan peneliti menyisakan tiga tahap paling akhir. Model instrumen penilaian  yang digunakan yaitu lembar skala penilaian. Media pengembangan puzzle ini  dinilai oleh ahli media, ahli materi, peer reviewer, guru kelas. Adapun respon  keseluruhan peserta didik peneliti libatkan pula dengan menggunakan metode  check list. Perolehan nilai data yang berbentuk kuantitatif ini peneliti ubah  menjadi data kualitatif untuk kemudian dianalisis pada setiap aspek penilaiannya.  Lalu, skor terakhir yang diperoleh, dikonversi menjadi tingkat kelayakan produk  secara kuantitatif.  Adapun hasil dari penelitian ini adalah produk puzzle yang digunakan  untuk mengembangkan serta meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi  peserta didik kelas IV MI Ma’arif Giriloyo. Hasil penilaian dari ahli media adalah  Sangat Baik (SB) dengan jumlah skor 4,5, hasil ahli materi Sangat Baik (SB)  dengan skor 4,35, hasil peer reviewer Sangat Baik (SB) dengan skor 4,75, dan  guru kelas dengan skor. Hasil penilaian dari respon keseluruhan peserta didik  adalah 100% dengan skor rata-rata 5. Keterbatasan penelitian ini adalah  menggunakan media puzzle hanya satu macam dengan empat bagian yang dipisah.  Namun, walaupun begitu, kelebihan penelitian ini, sesuai dengan hasil persentase  yang yang mendekati nilai maksimal, adalah bisa digunakan peserta didik di ruang  dan waktu yang berbeda dengan tanpa bimbingan langsung oleh guru.
%Z Fitri Yuliawati