eprintid: 29158
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 111
dir: disk0/00/02/91/58
datestamp: 2018-01-26 01:27:45
lastmod: 2018-01-26 01:27:45
status_changed: 2018-01-26 01:27:45
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: ARMEIDA EKA ARIANTI, NIM. 13480068
title: KONTRIBUSI KEPRIBADIAN GURU KELAS DALAM MEMOTIVASI
PERTUMBUHAN KARAKTER SISWA KELAS V B
DI MIN 1 BANTUL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
ispublished: pub
subjects: pg_mi
divisions: pgmi
full_text_status: restricted
keywords: Kontribusi Kepribadian Guru, Pertumbuhan Karakter Siswa
note: Dra. Siti Johariyah, M.Pd
abstract: Latar belakang penelitian ini adalah melihat kondisi dan situasi sosial,
kultural masyarakat akhir-akhir ini semakin mengkhawatirkan. Pengaruh
keterbukaan informasi yang tidak dikelola dengan bijak menjadi penyebab dari
fenomena penurunan kualitas relasi sosial dan rendahnya akhlak saat ini, yang
sering dipertontonkan di media massa. Perbuatan a-susila kepada anak-anak yang
dilakukan secara keji baik oleh orang dewasa maupun oleh sesama anak di bawah
umur sungguh mengguncang sendi-sendi martabat kemanusiaan. Sehingga
menjadi seorang guru di era globalisasi tidak mudah. Tidak hanya cakap dalam
memberikan materi pelajaran di depan kelas, guru juga dituntut mempunyai
kecakapan yang lain mulai dari peguasaan materi pelajaran secara menyeluruh,
kedalaman spiritual serta kepeduliaan dengan lingkungan dan masyarakat yang
tinggi. Kompetensi kepribadian guru selalu menggambarkan prinsip bahwasannya
guru adalah sosok yang patut digugu dan ditiru. Dengan kata lain, guru menjadi
suri teladan bagi siswa atau guru menjadi sumber dasar bagi siswa, apalagi untuk
jenjang pendidikan dasar atau taman kanak-kanak. Karena anak berbuat dan
berperilaku cenderung mengikuti apa yang dilihat dan didengarnya. Masa-masa
ini, anak lebih bersifat meniru apa yang dilihat dan didengarnya.
Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: 1) bagaimana
karakter siswa kelas V B, 2) bagaimana kontribusi kepribadian guru kelas dalam
merangsang pertumbuhan karakter siswa kelas V B di MIN 1 Bantul. Jenis
penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yaitu penelitian yang menggunakan
informasi yang diperoleh dari sasaran penelitian yang selanjutnya disebut
informan atau responden melalui instrumen pengumpulan data seperti metode
wawancara, observasi, dan metode dokumentasi. Adapun untuk proses analisis
data dalam penelitian ini menggunkan analisis data yaitu aktivitas dalam analisis
data secara interaktif dan berlangsung secara terus-menerus sampai tuntas,
sehingga datanya sudah jenuh. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan
cara triangulasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) nilai-nilai karakter siswa kelas
V B yaitu: a) nilai religius, b) jujur, c) toleransi, d) displin, e) kreatif, f) mandiri,
g) rasa ingin tahu, h) bersahabat, i) peduli lingkungan, j) tanggungjawab, k) rasa
percaya diri. 2) kontribusi kepribadian guru kelas dalam merangsang pertumbuhan
karakter siswa kelas V B di MIN 1 Bantul yaitu: dengan guru berada di dalam
kelas, guru di luar kelas, maupun dalam suatu kegiatan lainnya. Dimanapun guru
berada harus berperilaku dan bersikap baik, karena sosok guru akan digugu dan
ditiru oleh siswanya.
date: 2017-10-16
date_type: published
pages: 181
institution: UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
department: Fakultas Ilmu Tarbjiyah
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   ARMEIDA EKA ARIANTI, NIM. 13480068  (2017) KONTRIBUSI KEPRIBADIAN GURU KELAS DALAM MEMOTIVASI PERTUMBUHAN KARAKTER SISWA KELAS V B DI MIN 1 BANTUL TAHUN PELAJARAN 2016/2017.  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/29158/1/13480068_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/29158/2/13480068_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf