%0 Book Section
%A Arif, Mahmud
%B PENDIDIKAN ISLAM DALAM KONSEPSI DAN REALITAS
%C Yogyakarta
%D 2006
%F digilib:29181
%I Lembaga Penelitian UIN Sunan Kalijaga
%K pendidikan islam, tradisi bayani
%N 1
%P 129-171
%S Bunga Rampai
%T TRADISI BAYANI DALAM PENDIDIKAN ISLAM (Kajian Historis-Filosofis atas Epistemologi Pendidikan Islam Masa Keemasan dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam di Indonesia)
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/29181/
%V 1
%X Tradisi pada institusi-institusi pesantren di tanah air  diakui kuat ikatan "geneologisnya" dengan tradisi keislaman  klasik. Ini merupakan kesinambungan dari konsep pemikiran  keislaman masa lampau yang dihasilkan oleh para pemikir  muslim kenamaan, semisal: al-Syafi'i, Ibn Sina, Ibn  Miskawaih, al-Ghazali dan al-Zarnuji. Nasr Abu Zaid mengungkapkan  bahwa wacana keagamaan Islam kontemporer,  dimana pendidikan Islam sebagai bagian integralnya antara  lain mempunyai ciri menonjol berupa menjadikan salaf atau  "tradisi" (turats) sebagai model acuan tanpa reserve. Artinya,idealisasi (pengagungan) dan bahkan glorifikasi terhadap  capaian masa lalu dirasa sedemikian kuat menghegemoni  pola pikir kesejarahan umat Islam hingga dewasa ini.