%S Buku
%A . Maemonah
%T Filsafat
Pendidikan
Telaah Komparatif Pemikiran
Naquib al-Attas dan N. Driyarkara
%X Buku yang ada di tangan pembaca ini merupakan usaha penulisnya
untuk menghadirkan dua tokoh, pemikir, dan sekaligus
praktisi pendidikan yakni Naquib al-Attas dan Driyarkara yang
selalu mempertahankan spirit pendidikan. Terlepas dari pemahaman
al-Attas dan Driyarkara yang bisa jadi berbeda tentang makna
spirit pendidikan, tetapi keduanya sepakat bahwa pendidikan
harus dikembangkan dengan selalu menjaga spirit dari hakikat dan
tujuan pendidikan, yakni menjadikan “manusia beradab” dalam
bahasa al-Attas, atau “memanusiakan manusia” dalam bahasa Driyarkara. Makna dan tujuan luhur pendidikan yang menjadi jiwa
atau spirit pendidikan ini sesungguhnya berhulu pada agama sebagai
sumber inspirasi dan referensi bagi lahirnya pemikiran, kebijakan,
dan tindakan-tindakan pendidikan.
Lepas dari berbagai kekurangan yang ada pada buku ini, saya
perlu memberi apresiasi kepada penulis yang telah dengan tekun
berusaha menghadirkan nuansa baru dalam mendiskusikan pemikiran
pendidikan sehingga apa yang disumbangkan oleh penulis
melalui buku ini diharapkan dapat menggugah para pemegang
kebijakan dan praktisi pendidikan untuk selalu mengingat bahwa
hakikat, makna, dan tujuan pendidikan, serta hendaknya tidak
lepas dari nilai-nilai ketuhanan dan kemanusiaannya yang secara
integratif ada di dalam jiwa pendidikan.
%N No. 1
%K Filsafat, pendidikan
%V Vol. 1
%D 2015
%C Yogyakarta
%I FA PRESS UIN SUNAN KALIJAGA
%L digilib29204