eprintid: 29235
rev_number: 10
eprint_status: archive
userid: 111
dir: disk0/00/02/92/35
datestamp: 2018-02-01 01:57:00
lastmod: 2018-02-01 01:57:00
status_changed: 2018-02-01 01:57:00
type: thesis
metadata_visibility: show
creators_name: RASYID SIDIQ, NIM. 12410153
title: PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MEMBINA
SANTRI BERKASUS KELAS X ALIYAH ASRAMA MU’ADZ BIN JABAL
MADRASAH MU’ALLIMIN MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
TAHUN AJARAN 2016/ 2017
ispublished: pub
subjects: pen_isl
divisions: jur_pai
full_text_status: restricted
keywords: Bimbingan Konseling, Santri Berkasus, Madrasah
note: Drs. H. Sarjono, M.Si
abstract: Latar belakang penelitian ini adalah melihat adanya pelanggaran atau kasus
yang dilakukan oleh santri di asrama. Terjadi kegagalan dalam beradaptasi di
lingkungan yang tertib aturan. Hal tersebut didukung dengan momen masa remaja
yang rentan labil atau memiliki rasa ingin tahu yang tinggi terhadap suatu hal.
Khususnya, keinginan melanggar aturan pada saat duduk di bangku kelas X Aliyah.
Guru BK yang berperan sebagai ruang pelayanan santri harus memiliki sikap dalam
hal membina santri berkasus di Madrasah Mu’allimin. Yang menjadi permasalahan
dalam penelitian ini adalah, apa sajakah bentuk kasus yang dilakukan oleh santri
kelas X Aliyah Asrama Mu’adz Bin Jabal Madrasah Mu’allimin. Apa saja
penyebab terjadinya kasus kenakalan yang dilakukan oleh santri kelas X Aliyah
Asrama Mu’adz Bin Jabal Madrasah Mu’allimin. Serta bagaimanakah peran guru
Bimbingan Konseling dalam membina santri berkasus kelas X Aliyah Asrama
Mu’adz Bin Jabal Madrasah Mu’allimin.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (field research) yang
mengambil tempat di Madrasah Mu’allimin Muhammadiyah Yogyakarta.
Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif (observasi alamiah).
Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.
Analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, model data dan
penarikan.
Hasil penelitian menunjukan bahwa, (1) Bentuk kasus yang dilakukan oleh
santri yang tercatat oleh BK tergolong kasus ringan dan sedang dengan rincian,
supporteran, membawa motor, merokok, membawa handphone, berpakaian jeans,
dan konvoi. Sedangkan yang tak tercatat seperti mencuri, bolos, berbohong,
pacaran, game online, tidak tidur di asrama, nonton film porno, dan lain-lain. (2)
Ada tujuh faktor yang menjadi penyebab terjadinya kasus atau pelanggaran yang
dilakukan oleh santri. Yakni, rasa bosan, paksaan orang tua untuk sekolah di
Mu’allimin, kurang ketatnya peraturan, lokasi asrama kurang kondusif, ajakan
teman, kegagalan santri beradaptasi di asrama, momen kebebasan di kelas X. (3)
Peran guru BK yaitu melakukan pembinaan dengan cara sosialisasi tata tertib di
madrasah dan asrama serta menggelar razia kasus (pencegahan). Kemudian,
memberikan gambaran poin kasus yang akan diterima oleh santri jika melanggar
tata tertib secara personal (pemahaman). Lalu, melakukan pemanggilan terhadap
santri berkasus yang diberikan sanksi sesuai jenis pelanggaran dan penyadaran
untuk tidak mengulanginya kembali (perbaikan). Terakhir, mengembangkan
potensi santri berkasus untuk aktif mengikuti kegiatan positif berupa
ekstrakulikuler, organisasi, kepanitiaan acara, hingga keikutsertaan dalam
kompetisi (pengembangan).
date: 2017-11-20
date_type: published
pages: 197
institution: UIN Sunan Kalijaga
department: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
thesis_type: skripsi
thesis_name: other
citation:   RASYID SIDIQ, NIM. 12410153  (2017) PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MEMBINA SANTRI BERKASUS KELAS X ALIYAH ASRAMA MU’ADZ BIN JABAL MADRASAH MU’ALLIMIN MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2016/ 2017.  Skripsi thesis, UIN Sunan Kalijaga.   
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/29235/1/12410153_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf
document_url: https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/29235/2/12410153_BAB-II_sampai_SEBELUM-BAB-TERAKHIR.pdf