<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "PENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PAUD NON-FORMAL\r\nMELALUI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT\r\nSTUDI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT BAGI GURU PENDAMPING\r\nDI KECAMATAN MANISRENGGO KABUPATEN KLATEN"^^ . "The education system in Indonesia requires many improvements in various fields.\r\nNot only related to facilities and curriculum, but human resources in this case\r\nteachers, also need improvement so that the quality of education can be improved.\r\nThe non-formal early childhood teachers from Manisrenggo sub-district attended\r\nthe advanced in tiers training which was organized by Himpaudi Klaten Regency in\r\nan effort to develop their competence.\r\nThis research is a case study research with qualitative descriptive approach with\r\nproblem formulation (1) implementation of Advanced in tiers Training (2)\r\nimprovement of professional competence of non-formal early childhood teacher of\r\nManisrenggo Sub-district, Klaten Regency through Advanced Leveled Training. Data\r\ncollection techniques used are observation, interview, and documentation.\r\nBased on the results of independent tasks obtained that on the indicators of\r\nability to determine the theme of learning in accordance with the development of\r\nchildren, the ability to determine learning activities based on learning materials /\r\nthemes, and the ability to develop evaluation report shows an improvement. It is also\r\nstrengthened with the results of observation, documentation and interviews based on\r\nindicators of Permendikbud. number 137 namely: 1. Understanding the stage of child\r\ndevelopment, which consists of sub indicators; a) to understand the continuity of the\r\ndevelopment rate of children of birth to 6 years, b) to understand the standard of\r\nachievement level of child development, c) to understand that each child has different\r\nspeed of development achievement, d) to understand the inhibiting factors and support\r\nthe level of progress and 6 aspects of development ; 2. Understanding the growth and\r\ndevelopment of children with sub indicators: a) understanding the aspects of physical\r\ndevelopment of motor, cognitive, language, social emotional, religious and art\r\nmorals, b) understanding the signs of abnormalities in every aspect of growth and\r\ndevelopment of children, c) child nutrition and age-appropriate safe foods, d)\r\nunderstand how to monitor the nutrition, health, and safety status of children, e)\r\nrecognize the uniqueness of children; 3. Understand and have skills in giving stimulus\r\neducation, parenting, and protection with sub indicators that understand and have\r\nskills in the provision of educational stimuli; 4. Establish cooperation with parents in\r\neducation, care, and child protection, with sub-indicators: a) identifying childcare\r\nfactors, socio-economic families, and social communities that support and impede\r\nchild development; b) communicating early childhood education programs to parents,\r\n5. Communicating effectively, with sub indicators: a). Communicating effectively and\r\nempathic with parents and students, both physically, verbally, and non verbal. The\r\nresults showed that the indicators above the professional competence of teachers\r\nPAUD District Manisrenggo as many as 22 people have increased after following the\r\nAdvanced in tiers Training ( INDONESIA ) Sistem pendidikan di Indonesia memerlukan banyak perbaikan di berbagai bidang.\r\nTidak hanya terkait fasilitas dan kurikulum, namun sumber daya manusia (SDM)\r\ndalam hal ini guru, juga membutuhkan perbaikan agar kualitas pendidikan dapat\r\nditingkatkan.\r\nGuru PAUD non formal Kecamatan Manisrenggo mengikuti Diklat Berjenjang\r\ntingkat lanjut yang diselenggarakan oleh Himpaudi Kabupaten Klaten dalam upaya\r\nmengembangkan kompetensi profesionalnya.\r\nPenelitian ini merupakan penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif\r\ndeskriptif dengan rumusan masalah (1) pelaksanaan Diklat Berjenjang Tingkat Lanjut\r\n(2) peningkatan kompetensi profesional guru PAUD non formal kecamatan\r\nManisrenggo Kabupaten Klaten melalui Diklat Berjenjang Tingkat Lanjut. Teknik\r\npengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi.\r\nBerdasarkan hasil tugas mandiri, pada indikator kemampuan menentukan tema\r\npembelajaran yang sesuai dengan perkembangan anak, kemampuan menentukan\r\nkegiatan belajar berdasarkan materi/ tema pembelajaran, dan kemampuan menyusun\r\nlaporan evaluasi perkembangan menunjukan adanya peningkatan. Selain itu juga\r\ndikuatkan dengan hasil observasi, dokumentasi dan wawancara berdasarkan indikator\r\nPermendikbud No. 137 yaitu 1. Memahami tahapan perkembangan anak, dengan sub\r\nindikator; a) memahami kesinambungan tingkat perkembangan anak usia lahir sampai\r\n6 tahun, b) memahami standar tingkat pencapaian perkembangan anak, c) memahami\r\nbahwa setiap anak mempunyai tingkat kecepatan pencapaian perkembangan berbeda,\r\nd) memahami faktor penghambat dan pendukung tingkat pencapaian perkembangan &\r\n6 aspek pengembangan; 2. Memahami pertumbuhan dan perkembangan anak dengan\r\nsub indikator: a) memahami aspek perkembangan fisik motorik, kognitif, bahasa,\r\nsosial emosional, moral agama dan seni, b) memahami tanda-tanda kelainan pada tiap\r\naspek pertumbuhan dan perkembangan anak, c) mengenal kebutuhan gizi anak dan\r\nmakanan yang aman sesuai usia anak, d) memahami cara memantau status gizi,\r\nkesehatan, dan keselamatan anak, e) mengenal keunikan anak; 3. Memahami dan\r\nmemiliki ketrampilan dalam pemberian rangsangan pendidikan, pengasuhan, dan\r\nperlindungan dengan sub indikator yaitu memahami dan memiliki ketrampilan dalam\r\npemberian rangsangan pendidikan; 4. Membangun kerjasama dengan orang tua dalam\r\npendidikan, pengasuhan, dan perlindungan anak, dengan sub indikator: a) mengenal\r\nfaktor-faktor pengasuhan anak, sosial ekonomi keluarga, dan sosial kemasyarakatan\r\nyang mendukung dan menghambat perkembangan anak, b) mengkomunikaskan\r\nprogram PAUD kepada orang tua, 5. Berkomunikasi secara efektif, dengan sub\r\nindikator: a). Berkomunikasi efektif dan empatik dengan orang tua dan anak didik,\r\nbaik secara fisik, verbal, maupun non verbal. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada\r\nindikator-indikator diatas kompetensi profesional guru PAUD Kecamatan\r\nManisrenggo sebanyak 22 orang mengalami meningkat setelah mengikuti Diklat\r\nBerjenjang Tingkat Lanjut."^^ . "2017-11-24" . . . . "UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA"^^ . . . "PASCASARJANA, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA"^^ . . . . . . . . . "NIM. 1520430001"^^ . "MAHARANI"^^ . "NIM. 1520430001 MAHARANI"^^ . . . . . . "PENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PAUD NON-FORMAL\r\nMELALUI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT\r\nSTUDI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT BAGI GURU PENDAMPING\r\nDI KECAMATAN MANISRENGGO KABUPATEN KLATEN (Text)"^^ . . . . . "1520430001_BAB-I_IV-atau-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf"^^ . . . "PENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PAUD NON-FORMAL\r\nMELALUI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT\r\nSTUDI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT BAGI GURU PENDAMPING\r\nDI KECAMATAN MANISRENGGO KABUPATEN KLATEN (Text)"^^ . . . . . "PENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PAUD NON-FORMAL\r\nMELALUI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT\r\nSTUDI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT BAGI GURU PENDAMPING\r\nDI KECAMATAN MANISRENGGO KABUPATEN KLATEN (Other)"^^ . . . . . . "PENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PAUD NON-FORMAL\r\nMELALUI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT\r\nSTUDI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT BAGI GURU PENDAMPING\r\nDI KECAMATAN MANISRENGGO KABUPATEN KLATEN (Other)"^^ . . . . . . "PENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PAUD NON-FORMAL\r\nMELALUI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT\r\nSTUDI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT BAGI GURU PENDAMPING\r\nDI KECAMATAN MANISRENGGO KABUPATEN KLATEN (Other)"^^ . . . . . . "PENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PAUD NON-FORMAL\r\nMELALUI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT\r\nSTUDI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT BAGI GURU PENDAMPING\r\nDI KECAMATAN MANISRENGGO KABUPATEN KLATEN (Other)"^^ . . . . . . "PENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PAUD NON-FORMAL\r\nMELALUI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT\r\nSTUDI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT BAGI GURU PENDAMPING\r\nDI KECAMATAN MANISRENGGO KABUPATEN KLATEN (Other)"^^ . . . . . . "lightbox.jpg"^^ . . . "PENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PAUD NON-FORMAL\r\nMELALUI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT\r\nSTUDI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT BAGI GURU PENDAMPING\r\nDI KECAMATAN MANISRENGGO KABUPATEN KLATEN (Other)"^^ . . . . . . "preview.jpg"^^ . . . "PENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PAUD NON-FORMAL\r\nMELALUI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT\r\nSTUDI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT BAGI GURU PENDAMPING\r\nDI KECAMATAN MANISRENGGO KABUPATEN KLATEN (Other)"^^ . . . . . . "medium.jpg"^^ . . . "PENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PAUD NON-FORMAL\r\nMELALUI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT\r\nSTUDI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT BAGI GURU PENDAMPING\r\nDI KECAMATAN MANISRENGGO KABUPATEN KLATEN (Other)"^^ . . . . . . "small.jpg"^^ . . "HTML Summary of #29259 \n\nPENGEMBANGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PAUD NON-FORMAL \nMELALUI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT \nSTUDI DIKLAT BERJENJANG TINGKAT LANJUT BAGI GURU PENDAMPING \nDI KECAMATAN MANISRENGGO KABUPATEN KLATEN\n\n" . "text/html" . . . "Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD)" . .