%0 Thesis
%9 Skripsi
%A AMPUH SEJATI, NIM.  13410125
%B Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
%D 2017
%F digilib:29279
%I UIN Sunan Kalijaga
%K Ash-shuffah, Pengembangan, Ilmu Pengetahuan, Nabi Muhammad  Saw, Ahl Ash-Shuffah.
%P 123
%T REFLECTIVE HISTORY PERAN ASH-SHUFFAH  DALAM MENGEMBANGKAN ILMU PENGETAHUAN  PADA MASA NABI MUHAMMAD SAW
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/29279/
%X Latar belakang penelitian ini adalah kurang optimalisasi pendidikan tinggi  Islam di Indonesia dalam mengembangkan ilmu pengetahuan. Dalam  kenyataannya selain faktor pendidik dan pesarta didik, sistem dalam sebuah  lembaga pendidikan menjadi faktor yang sangat penting. Yang menjadi  permasalahan peneliti adalah Apa peran Ash-Shuffah pada masa Nabi  Muhammad Saw dalam mengembangkan ilmu pengetahuan, bagaimana reflective  history (sejarah pantulan) peran Ash-Shuffah pada masa Nabi Muhammad Saw  dalam mengembangkan ilmu pengetahuan. Penelitian ini bertujuan  mendeskripsikan dan menganalisis secara kritis peran serta merefleksikan Ash-  Shuffah terhadap pendidikan tinggi Islam sekarang.  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan pembahasan  reflective history peran Ash-Shuffah dalam Mengembangkan Ilmu Pengetahuan  pada Masa Nabi Muhammad Saw. Pengumpulan data dengan metode  dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memberikan makna terhadap data  yang berhasil dikumpulkan, dan dari makna itulah ditarik kesimpulan. Jenis  penelitian ini adalah studi pustaka dengan menggunakan pendekatan sejarah.  Sumber data dari penelitian diambil dari berbagai buku, dokumen, jurnal, dan  artikel yang terkait dengan penelitian ini. Teknik pengumpulan data dengan  metode dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan analisis isi.  Hasil penelitian menunjukkan: (1) Pada masa Nabi Muhammad Saw, Ash-  Shuffah sebagai lembaga pendidikan yang berperan mengembangkan ilmu  pengetahuan. Menjadikan ash-shuffah sebagai percontohan sistem pendidikan  maupun bagian dari sistem pendidikan: guru, murid dan lembaga. Melahirkan  ulama-ulama hebat seperti: Abu Hurairah, Abu Dzar Al-Ghifari, dan Abdullah bin  Mas‟ud. (2) Refleksi sejarah peran Ash-Shuffah dalam mengembangkan ilmu  pengetahuan, maka lembaga pendidikan tinggi Islam di Indonesia harus mempu  mengambil hikmah atas sistem pendidikan Ash-Shuffah untuk bisa. Sehinggan  pendidikan tinggi Islam mampu memberikan kontribusi penting dalam  mengembangkan ilmu pengetahuan secara maksimal. Sedangkan refleksi sejarah  yang ditawarkan adalah masjid perguruan tinggi Islam sebagai pusat tradisi  keilmuan, pendidikan tinggi Islam dengan sistem berasrama, pendidikan tinggi  Islam dengan dasar Qur‟an dan Hadits, pendidikan tinggi Islam dengan penuh  spiritualitas.
%Z Drs. Rofik, M.Ag