%0 Thesis
%9 Skripsi
%A MIFTAH ALIFATIL ISLAM  MIFTAH ALIFATIL ISLAM, NIM. 13410161
%B Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
%D 2017
%F digilib:29282
%I UIN Sunan Kalijaga
%K Kompetensi Kepribadian Guru.
%P 113
%T KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU  DALAM FILM THE RON CLARK STORY  DAN RELEVANSINYA TERHADAP KEPRIBADIAN GURU  PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/29282/
%X Latar belakang penelitian ini adalah bahwa akhir-akhir ini kualitas  pendidikan di Indonesia marak diperbincangkan. Kualitas pendidikan di Indonesia  dinilai banyak kalangan kurang memadai. Salah satu komponen penting yang  harus diperhatikan secara terus menerus dalam meningkatkan kualitas pendidikan  adalah guru. Dalam hal ini faktor kepribadian guru sangatlah penting guna  menunjang pendidikan di Indonesia. Yang menjadi permasalahan penelitian ini  adalah Bagaimana kompetensi kepribadian guru dalam film The Ron Clark Story,  dan Bagaimana relevansi kompetensi kepribadian guru dalam film The Ron Clark  Story dengan kepribadian guru Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini bertujuan  untuk mengetahui kompetensi kepribadian guru dalam film The Ron Clark Story  beserta relevansinya terhadap kepribadian guru Pendidikan Agama Islam.  Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Pengumpulan data  didasarkan atas data primer dan data sekunder. Analisis data dilakukan dengan  content analysis (analisis isi) yaitu merupakan teknik yang digunakan dalam  menarik kesimpulan melalui usaha menemukan karakteristik pesan yang  dilakukan secara objektif dan sistematis.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa di dalam film The Ron Clark Story  terdapat beberapa kompetensi kepribadian dari seorang guru di antaranya adalah  dapat diteladani, bijaksana, sabar, mempunyai etos kerja yang tinggi, serta  mempunyai kepribadian yang mantap, stabil, dan dewasa. Relevansinya terhadap  kepribadian guru Pendidikan Agama Islam adalah dapat diteladani berarti seorang  guru harus memiliki kepribadian yang mulia dan bermoral sehingga mampu  menjadi cerminan yang baik bagi peserta didiknya. Yang kedua yaitu bijaksana  berarti seorang guru Pendidikan Agama Islam tidak boleh membeda-bedakan  antar satu peserta didik dengan peserta didik yang lain. Yang ketiga yaitu sabar  berarti seorang guru harus mempunyai tingkat kesabaran yang tinggi dalam  membimbing dan mendidik peserta didiknya. Yang keempat yaitu mempunyai  etos kerja yang tinggi berarti harus mempunyai kesungguhan dalam membimbing  dan mendidik peserta didik. Yang terakhir yaitu mempunyai kepribadian yang  mantap, stabil, dan dewasa berarti dapat menciptakan suasana yang efektif dan  efisien di dalam kelas.
%Z Dr. H. Tasman Hamami, M.A.