%0 Thesis
%9 Skripsi
%A NURAYNI ZULFA, NIM. 13670021
%B FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
%D 2017
%F digilib:29431
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K model pembelajaran Learning Cycle 7E, paradigma  integrasiislam dan sains, kemampuan berpikir kritis, sifat koligatif larutan
%P 193
%T PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E  DENGAN PARADIGMA INTEGRASI ISLAM DAN SAINS TERHADAP  KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS XII PADA  MATERI POKOK SIFAT KOLIGATIF LARUTAN
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/29431/
%X Penelitian ini merupakan jenis penelitian quasi experiment dengan desain  posttest-only control design yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model  pembelajaran Learning Cycle 7E dengan paradigma integrasiislam dan sains  terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XII pada materi pokok sifat  koligatif larutan. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XII IPA  MAN 4 Bantul tahun ajaran 2017/2018 sebanyak 69 peserta didik. Sampel dalam  penelitian ini menggunakan seluruh populasi kelas XII IPA sehingga pengambilan  sampel menggunakan sampel jenuh yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas XII IPA  1 sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 34 peserta didik dan XII IPA 2 sebagai  kelas kontrol yang terdiri dari 35 peserta didik. Teknik pengumpulan data meliputi  pemberian posttest dan observasi untuk mengukur kemampuan berpikir kritis  peserta didik. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji independent  sample t-test (uji- t)yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas  dan homogenitas untuk menganalis data hasil posttest. Hasil penelitian  menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari penerapan model pembelajaran  Learning Cycle 7E dengan paradigm integrasi islam dan sains terhadap  kemampuan berpikir kritis peserta didik. Hal ini ditunjukkan dan dibuktikan dari  uji indpendent sample t-test dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,047   0,05 maka H0 ditolak. Artinya, terdapat perbedaan rata-rata nilai kemampuan  berpikir kritis pada kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Dengan demikian  penerapan model pembelajaran Learning Cycle 7E dengan paradigma  integrasiislam dan sains mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada  peserta didik
%Z Asih Widi Wisudawati, M.Pd.,