%0 Thesis
%9 Skripsi
%A FITRI ARIYANTI, NIM.  10421001
%B FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
%D 2017
%F digilib:29477
%I UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
%K Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Kurikuulum 2013,  Madrasah Tsanawiyah.
%P 132
%T KOMPARASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DAN  KURIKULUM 2013 BAHASA ARAB DI MADRASAH TSANAWIYAH  (STUDI ANALISIS TUJUAN, METODE DAN EVALUASI)
%U https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/29477/
%X Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persamaan dan perbedaan  antara kurikulum tingkat satuan pendidikan dengan kurikulum 2013 matapelajaran  Bahasa Arab dengan fokus kajian tujuan, metode dan evaluasi pada jenjang  Madrasah Tsanawiyah.  Penelitian yang dilakukan yaitu library research atau penelitian  kepustakaan. Obyek penelitian yaitu Kurikulum tingkat satuan pendidikan dan  kurikulum 2013 yang diterapkan di Madrasah Tsanawiyah. Analisis data  menggunakan metode analisis isi (content analysis).  Hasil penelitian menunjukan bahwa persamaan KTSP dan K-13 pada  aspek tujuan yaitu bahwa bahasa Arab merupakan mata pelajaran yang diarahkan  untuk mendorong, membimbing, mengembangkan, dan membina kemampuan  serta menumbuhkan sikap positif terhadap bahasa Arab baik reseptif maupun  produktif dengan berdasar pada penguasaan empat maharah lugawiyah. Aspek  metode sama menggunakan instrumen perencanaan pembelajaran, pelaksanaan  pembelajaran dan penggunaan metode active learning. Aspek evaluasi sama-sama  berprinsip objektif, terpadu, ekonomis, transparan, akuntabel, berkesinambungan  dan menyeluruh. Perbedaan KTSP dan K-13 yaitu KTSP bertujuan untuk  mengembangkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan lokalitas sekolah/ lembaga  pendidikan, sedangkan K-13 condong pada pengembangan religiusitas dan sikap  sosial. Pada aspek metode dalam KTSP hanya berkutat pada metode active  learning, sedang K-13 lebih luas dengan adopsi pendekatan scientific. Aspek  evaluasi dalam KTSP menggunakan observasi, penugasan sedangkan dalam K-13  lebih luas dengan menyertakan penilaian sikap, penilaian antar-personal dan  penilian diri.
%Z Drs. H. Ahmad Rodli, M.SI